Durée : 06’50"

(Début de la partie 8)

Le professeur : « Bon... attendez voir... nous allons corser les choses pour la Machine en ajoutant 6 éléments dans notre histoire... (Il déplie un papier) Ah ! Voilà ! Nous allons ajouter : des personnages, un hélicoptère, un ordinateur, un scénario, une caméra et un livre... Voyons ce que ça va donner (il entre des données dans son ordinateur). Regardez bien, faites attention à ce qui va se passer ! « 

(Les lumières s’atténuent, le professeur commande à la Machine de se positionner puis la tapote de sa baguette. La Machine s’exécute par à coups).

La Machine : « Oh ! Un enfant ! Que fais-tu là ?
 Moi ? Ben, j’attends que tu me racontes une histoire.
 Ah bon ? Mais quoi comme histoire ?
 L’histoire du livre.
 Du livre ? Ah ce livre ? Le petit Chaperon rouge ? Eh bien d’accord, je vais te la raconter... Aaaatchoum ! Quelle poussière ! Tu vois les images du livre ?
 Ah oui ? C’est quoi cette boîte ?
 Ah, patience, je vais t’expliquer... » Et nous voilà plongés sur un tournage de cinéma ! La caméra fixe une grande place, entourée d’immeubles dont les murs sont en brique… une haie de statues d’hommes célèbre domine le sommet de la façade principale donnant sur la place, dont le frontispice est orné d’une horloge. Nous sommes à Toulouse. D’un côté s’avance le Loup à l’air féroce et de l’autre le petit Chaperon rouge gambadant joyeusement. Sans savoir qu’ils sont si proches, tous deux se retrouvent nez à nez, provoquant l’effroi du petit Chaperon rouge. (Vue panoramique de la scène d’un hélicoptère)
 Qui est-ce ?
 Mais c’est le Loup !
 Et là ?
 Mais c’est le petit Chaperon rouge !
 Ah vite !

(Coup de feu)

(Nous nous retrouvons sur la scène de tournage)

Le réalisateur, le texte à la main : Mmmmh ! Eh toi ! Le Loup, moins de précipitation quand tu ouvres ta gueule... Vas-y mollo, tu vas y gagner en effroi, ok ? Et toi, petit Chaperon rouge, regarde bien devant toi, en direction de la caméra quand tu te ballades, d’accord ? Allez, on remet ça !

Le loup et le petit Chaperon Rouge rejouent la scène, effroi du petit Chaperon rouge.

(Travelling sur la scène)

Le réalisateur : « Non, ça ne va pas, le Loup est mal cadré, il faut qu’il y ait un zoom sur lui quand il ouvre sa gueule en grand... ok, là c’est bon... Et le petit Chaperon rouge, plus de délicatesse quand tu t’avances...

Le petit Chaperon rouge : J’y vais là ?

Le réalisateur : Oui, voilà c’est bon là, bon cadrage

(Loup et petit Chaperon rouge s’avancent l’un vers l’autre)

COLLISION

Et nous voilà DEVANT UN ECRAN D’ORDINATEUR !

« Oui... non... les briques, c’est bon... le Loup avec ses dents immenses et une gueule grande ouverte, des oreille pointues... voilà...le petit chaperon rouge avec son joli capuchon, toute guillerette qui s’apprête à croiser le Loup. »

COLLISION

(Retour autour du livre)

« Oh la la, dit l’enfant, il y en a des histoires différentes ! Pourquoi ?
 Eh oui, et tu vois la boîte dont tu me parlais tout à l’heure... Eh bien, chaque côté de cette boîte révèle une facette de l’histoire.
 Oh comme c’est joli ! (au public) N’est-ce pas que c’est joli ?

Le professeur :
 Et voilà ! C’est qui le plus extraordinaire ? C’est moi ! Moi qui ai mis cette merveilleuse machine au point.

La Machine, en aparté :
 Il est complètement barré, lui alors !

Le professeur, repliant ses affaires :
 C’est MA machine ! (Il s’apprête à le tapoter pour l’éteindre) C’est là que se trouve le coeur de la machine !

(Salutations)

(Fin)