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Best-of de l'été 2011, n°2 : « Billy Moody »

Guillemette Bosch — 2011-08-12T08:24:45Z

Cet été Websourd a choisi pour vous une sélection des meilleurs articles diffusés sur le site et vous propose ici un « Best of de l'été ». IVT a récemment fait un appel à contributions afin de soutenir leur activité. A l'origine de la création de cette institution, il y a deux américains : Alfredo Corrado, auquel nous avions déjà consacré un article ; et Billy Moody que nous vous présentons ici.

Sommaire
Partie 1 (2'52")
Partie 2 (3'27")

ART 202 BILL

Partie 1 (2'52'')

Bonjour, je suis Bill Moody, et voici mon signe. Mon signe m'a été attribué par des sourds français, lorsque je travaillais avec eux au sein de la compagnie I.V.T. Lorsque j'interprétais, ils ont remarqué que j'avais ce petit tic (petit coup de pouce sur le nez), et voilà comment ils m'ont donné ce signe qui m'est resté jusqu'à aujourd'hui.

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Nous sommes à New York, et j'ai grandi aux Etats-Unis, je suis un vrai américain. J'ai travaillé en France, à I.V.T. (International Visual Theatre) de 1967 (ndt : il s'agit en fait de 1976) à 1983.

Alors, vous vous demandez sûrement pourquoi un américain est allé travailler en France. Et bien parce qu'à cette époque, Alfredo CORRADO, également américain, et qui était directeur d'I.V.T. et metteur en scène, m'a demandé un jour d'aller en France pour travailler comme interprète pour lui. J'ai réfléchi, j'ai accepté sa proposition et j'ai déménagé en France où je suis resté pendant sept ans. Je travaillais comme interprète pour la troupe de comédiens sourds d'I.V.T. ainsi que pour interpréter des interviews de journalistes pour la télévision, les journaux ou la radio.

Je faisais également partie de la tournée lorsque la compagnie se rendait dans différents festivals aux quatre coins de l'Europe.

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Ma première fonction au sein d'I.V.T. était celle d'interprète. Mais je travaillais également pour la promotion de la langue des signes, et lorsqu'il y avait une nouvelle création d'I.V.T., je faisais ce travail de promotion, afin de sensibiliser l'opinion publique. Mon but était de faire découvrir cette langue aux entendants qui tombaient assez vite sous son charme. Ensuite, nous avons eu de plus en plus de demandes de cours de langue des signes, alors j'ai sollicité les comédiens sourds et leur ai demandé s'ils pouvaient enseigner leur langue aux entendants enseignants, orthophonistes ou parents. C'est donc à ce moment là qu'ont été créés les cours de langue des signes au Château de Vincennes à Paris.

ART 202 BILL

Partie 2 (3'27")

Nous avons très vite observé une augmentation impressionnante des cours de langue des signes à I.V.T., au Château de Vincennes et le besoin de supports s'est vite fait ressentir. Nous avons donc édité à ce moment-là les dictionnaires de langue des signes d'I.V.T. Dans le tome 1, il y a une présentation historique de la langue des signes, ainsi que des notions de grammaire. Nous avons ensuite édité le tome 2, 3 et ainsi de suite, et ces dictionnaires continuent à se vendre aujourd'hui.

Le Château de Vincennes est un lieu important pour l'histoire d'I.V.T. de sa création jusqu'au jour où I.V.T. a déménagé pour s'installer au Théâtre Chaptal où il se trouve aujourd'hui.

Après Alfredo CORRADO, c'est Emmanuelle LABORIT qui est maintenant metteur en scène et l'histoire d'I.V.T. a été construite sur des fondations tellement solides, qu'elle continue aujourd'hui et continuera, j'en suis sûr, encore longtemps.

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Lorsque je suis arrivé en France, j'ai d'abord été surpris de voir tout ce qu'il manquait par rapport à ce que nous avions aux Etats-Unis. Il y avait déjà à cette époque, en Amérique, des diplômes d'interprètes, des formations Universitaires et les sourds étaient nombreux à suivre des cours à l'université. En France, nous n'en étions pas là, et les sourds ont vraiment dû s'atteler à promouvoir leur langue pour qu'il puisse y avoir l'évolution que l'on peut observer aujourd'hui. Il y a aujourd'hui en France des diplômes d'interprètes et lorsque je suis allé pour la première fois en France, nous en étions très loin. Quoi qu'il en soit, ce n'est pas terminé, et il vous reste du pain sur la planche.

Aux Etats-Unis aujourd'hui, il ne faut pas croire que les sourds vivent dans les mêmes conditions que les entendants ; il existe encore des inégalités.

Mais pour en revenir à la situation française, si l'on compare la France d'aujourd'hui à celle que j'ai connue à cette époque, on peut se féliciter de l'avancée considérable qu'elle a vécue.

Je vais régulièrement en France, j'y ai gardé des liens et des amitiés très fortes qui resteront, à jamais, gravés dans mon coeur.

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Ici à New York je suis heureux, je travaille comme interprète, souvent pour le théâtre, mis en scène par des entendants et je traduis les pièces de théâtre en langue des signes, j'adore ce métier.

Nous espérons, Ralph, Alfredo et moi-même, pouvoir venir l'année prochaine à Paris pour l'inauguration du Théâtre Chaptal d'I.V.T. qui sera un évènement d'une grande émotion, et qui me tient vraiment à coeur.

Au revoir et, peut être, à l'année prochaine.

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C'était l'interview de Billy MOODY.

Un livre sur Ferdinand Berthier

Julia PELHATE — 2011-06-24T13:33:15Z

Premier professeur sourd en France en 1829, Ferdinand Berthier est un personnage très important dans le monde des sourds. Mais connait-on vraiment sa vie ? Savons-nous qu'il a été décoré médaille d'honneur ? Dans une société actuelle où le déni de la langue des signes déclenche des contestations internationales, Fabrice Bertin sort un livre captivant sur la vie de cet homme et un regard sur le siècle où être sourd n'était pas une maladie.

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Sommaire :

1/ Ferdinand Berthier, ou le rêve d'une nation sourde
2/ « Surditude(s) », une nouvelle collection de livres

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1/ « Ferdinand Berthier, ou le rêve d'une nation sourde »

(Durée : 2'22'')

Premier ouvrage de la collection « Surditude(s) », Berthier ou le rêve d'une nation Sourde rend hommage à une figure incontournable d'un champ historique en construction, celui de l'histoire des Sourds et pose des questions essentielles au moment où la LSF est officiellement reconnue et enseignée.

Ce livre reprend l'histoire de la vie de Ferdinand Berthier. De l'histoire des Sourds, la postérité a surtout retenu la personne de l'abbé de l'Epée et son initiative pédagogique, en rupture avec les idées de son temps. Une œuvre d'ailleurs consacrée par la reconnaissance institutionnelle : l'Institut National de Jeunes Sourds de Paris en est l'héritière.

Pourtant, une seconde étape de cette reconnaissance, moins connue, concerne les Sourds eux-mêmes. Leur prise de conscience identitaire conduit à la revendication d'un projet politique autour d'une Nation Sourde-Muette. Acteur central de ce mouvement anthropologique, Ferdinand BERTHIER, premier professeur Sourd en titre en 1829, candidat aux élections législatives de 1848 et décoré de la légion d'honneur l'année suivante, est au centre de cet ouvrage qui tente de réparer cette injustice de l'Histoire.

Cette biographie est basée sur des faits réels mais est également un roman : à travers l'évocation des souvenirs du vieil homme, au soir de sa vie, il relate ce que furent les prémisses du mouvement Sourd au siècle dernier. On y rencontre des protagonistes connus de l'Histoire tels Alexandre Ledru-Rollin Auguste Blanqui ou encore Louise Michel. Si les dialogues et certaines scènes relèvent de la fiction, la chronologie des faits et des événements, ainsi que les personnes de ce livre s'inspirent, eux, de recherches historiques poussées. Une abondante iconographie permet de restituer l'ambiance de cette période charnière.

Bien que l'action se passe au XIXe siècle, les problématiques sont très actuelles. Accéder à une citoyenneté pleine et entière ou faire reconnaître une réalité linguistique et culturelle, les thèmes abordés ici sont d'une étonnante actualité, en passant par l'éducation des enfants sourds mais aussi le statut des enseignants.

Ce livre est écrit par Fabrice Bertin, professeur d'histoire-géographie et chargé de cours à l'Université de Paris VIII. Il est également l'auteur de « Les Sourds. Une minorité invisible » (Autrement).

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2/ Surditude(s), une nouvelle collection de livres

(Durée : 3'40'')

Aimé Césaire, poète Noir et intellectuel du XXe siècle, s'est battu pour expliquer qu'être Noir n'est pas simplement une couleur de peau, cela implique une façon d'être au monde, de voir le monde et de vivre le monde différemment, selon une culture propre, un mode de vie spécifique mais qui n'est pas « à part », complètement différent de celui des Blancs. Pour désigner cet état « d'entre-deux », Aimé Césaire a inventé un concept, celui de Négritude.

Les Sourds vivent un peu la même situation, à la différence toutefois que la surdité ne se voit pas ! L'audisme dont on parle de plus en plus (ou audiocentrisme, c'est-à-dire tout centrer sur l'audition, la réparation..) est parfois inconscient et dû à une incompréhension : les entendants pensent que l'audition est indispensable et que les Sourds sont malheureux sans cela… Ils ne savent pas qu'elle n'est pas ressentie comme un manque du tout : on peut aussi entendre par les yeux !

Etre Sourd, c'est développer une pensée visuelle, s'exprimer dans une langue visuelle, et décrire le monde de cette façon.

Voilà pourquoi on peut parler aussi de surditude : la surdité n'est pas qu'une culture, c'est aussi une histoire et des relations avec les entendants. La surditude, comme la négritude, essaie de nommer une réalité : les Sourds vivent parmi les Entendants, sur le même territoire et partagent avec eux des habitudes de vies, des codes : il y a beaucoup de points communs mais aussi des différences qu'on ne peut pas gommer, effacer. Comme l'arc-en-ciel, la surditude, est plurielle car il y a plusieurs façons d'être Sourd selon les lieux et selon les époques ; cela pose d'ailleurs des questions spécifiques pour tous et c'est pourquoi nous pensons plus juste de mettre un (s) à Surditudes…

Surditude(s), une collection dirigée par Fabrice Bertin.

Hommage à Jean-François Mercurio pour le 20ème anniversaire de sa disparition.

Olivier Calcada — 2010-09-10T12:25:25Z

Cette année, nous fêtons le 20ème anniversaire de la disparition de Jean-François Mercurio. Partout en France, la Journée mondiale des sourds (JMS) va bientôt être organisée, et à cette occasion, la Fédération Nationale des Sourds de France souhaite rendre hommage à cet homme illustre. Olivier, notre journaliste, nous dresse d'abord un portrait Jean-François Mercurio puis nous évoquerons ensuite sa mémoire à travers les témoignages de Jacques Sangla, un de ses amis d'enfance et de Pauline Texier, qui a été parmi les premiers élèves de la classe bilingue de Poitiers dont il fut le professeur. C'est l'occasion également de porter un regard et notre réflexion sur l'évolution de la société depuis 20 ans par rapport à la communauté sourde.

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Sommaire
1-Portrait de Jean-François MERCURIO (1ère partie) (durée:7'17'')
2-Portrait de Jean-François MERCURIO (2ème partie) (durée:7'01'')
3-QUESTION 1 (durée:3'58'')
4-QUESTION 2 (durée:2'59'')
5-QUESTION 3 (durée:3'47'')
6-QUESTION 4 (durée:3'53'')
7-Conclusion (durée:5'35'')

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1- Portrait de Jean-François MERCURIO (1ère partie) (durée:7'17'')

La période allant de 1970 à 1990 a été qualifiée de « Réveil Sourd ». A cette époque, les Sourds ont réellement découvert leur identité, le militantisme, la citoyenneté. Cette période à vu aussi émerger des figures importantes comme Emmanuelle Laborit ou Jean-François Mercurio. Ce dernier, est un célèbre militant pour la cause de la place des citoyens sourds signant mais il est aussi le premier enseignant bilingue sourd pour les enfants sourds. Il existe une image célèbre qui à marqué les esprits et qui est connu non seulement en France ou en Europe mais dans le monde entier, regardez !

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C'est quand même une image forte que de briser des appareils auditifs ! Mais cela ne symbolise pas le refus du monde de l'oralisme, des appareils auditifs ou de l'orthophonie, non... C'est le symbole du refus de l'oppression ! C'est refuser que la personne sourde ne soit vu qu'au travers de son oreille déficiente. C'est exprimer la nécessité de prendre en compte l'humain dans sa globalité afin de lui permettre une réelle construction personnelle. Mais laissons Jean-François nous l'expliquer.

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Jean-François Mercurio avait un réel don de communication, il faisait passer son discours avec aisance et charisme. Les Sourds, comme les Entendants n'avaient pas de mal à le comprendre. Je vais vous exposer brièvement sa vie afin de mieux comprendre comment il a pu accéder à cette place de leader militant au sein de la communauté.

Jean-François est né de parents entendants, il avait deux sœurs dont une sourde. Durant son enfance il a fréquenté les institutions spécialisées d'Albi, Marseille et Chambéry où des enseignants entendants lui ont dispensé une éducation oraliste. En parallèle de ces études, il adorait se rendre dans les associations pour Sourds et fréquenter la communauté. C'était l'occasion d'échanges, de fêtes, de rires et de rencontres. En 1978 alors que Jean-François faisait partie de l'association toulousaine TSS, il a remporté la finale de la coupe fédérale avec son équipe de football. Il adorait ce sport et était un vrai battant lors des matchs, plein de vivacité et de hargne, il pouvait même être caractériel. Mais regardez plutôt ces images.

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Jean-François conciliait sa vie associative, professionnelle et familiale sans réelle conscience de son identité sourde jusqu'à ce fameux jour de 1982. En effet, 2LPE avait organisait à cette époque une semaine de stage à Marseille et c'est en compagnie de Rachid Mimoun et Jacques Sangla qu'il vit pour la première fois des enseignants sourds. Ce fut un vrai bouleversement puisque jusqu'à présent Jean-François n'avait eu à faire qu'à des professeurs entendants. Que des Sourds puissent se mettre à l'égal des entendants fut pour lui un choc. C'est à partir de ce jour que naquit chez lui un réel conflit intérieur, pour lui ce fut une deuxième naissance.

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C'est en 1983 alors que Jean-François était toujours en proie à un conflit intérieur, qu'il eut sa fille Sophie, elle-même sourde. Il eut alors un déclic en pensant à l'éducation de sa fille, en effet il n'existait que des écoles spécialisées et il ne voulait pas que sa fille subisse la même scolarité que lui. C'est donc en 1984, qu'il quitta Toulouse pour rejoindre l'association 2LPE à Poitiers et qu'il devint le premier Sourd enseignant en Langue de Signes auprès d'enfants sourds. Regardez les images.

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2- Portrait de Jean-François MERCURIO (2ème partie) (durée:7'01'')

C'est en 1988 que les classes bilingues se mirent vraiment en place, d'abord la maternelle puis le primaire, les effectifs ne cessaient d'augmenter. Jean-François en était le directeur mais il n'en oubliait pas pour autant le militantisme.

1990 fut aussi une année célèbre puisque c'est cette année là que fut organisé au Futuroscope de Poitiers le premier colloque international de la Langue de Signes. L'ouverture de cette manifestation ne prit pas la forme d'une simple inauguration mais elle fut marquée par un geste fort de la part de Jean-François Mercurio puisque c'est à cette occasion qu'il cassa des appareils auditifs devant un large public. Durant ce colloque Jean-François a tenu une série de conférences dont certains propos très fort ont marqué notre histoire. Voici quelques extraits.

(images, paroles non traduites)

Nous avons évoqué la série de conférences que Jean-François Mercurio a tenues lors du colloque internationale de la Langue des Signe de 1990, mais vous ? Avez-vous pu y assister ? Non ? Websourd est heureux de vous offrir l'intégralité de ces conférences ! Cliquez et Regardez !

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3- Question 1 (durée:3'58'')

Ce n'est que quelques jours après ce colloque que Jean-François Mercurio a disparu. Il a été durant plusieurs années une grande figure du militantisme sourd et en particulier défenseur de la cause de l'éducation des enfants sourds. Nous sommes actuellement en 2010 et nous avons eu envie de savoir ce qui a évolué depuis 20 ans. Regardez cette série d'interviews.

Olivier Calcada : Pourriez vous me donner votre sentiment concernant l'évolution de la société sur ces vingt dernières années ?

Pauline Texier : Il y vingt ans, la communauté sourde dans son ensemble se mobilisait sur des actions ayant traits à la citoyenneté, à l'identité, les revendications étaient portés par des leaders naturels de cette communauté et Jean François Mercurio était l'un d'entre eux. C'était mon professeur. Lors des cours de mathématiques, de langue des signes ou autres, il insistait sur l'implication que nous devions avoir à tout instant de notre vie, de ne pas nous comporter en assisté de la société et que nous étions responsable de ce que nous faisions de nos vies, nous ne sommes pas des handicapés mais bien des personnes. Il m'a structuré de manière inconsciente, il m'a permis de prendre du recul sur ce que je vivais. Aujourd'hui, les objectifs des combats à mener paraissent plus flous, la communauté sourde se cherche des leaders. La situation lorsqu'elle paraît injuste ne suscite même plus la mobilisation pour revendiquer ses droits. Il y a du « laisser-faire »...

Jacques Sangla : Tout était plus difficile avant 1990, les échanges entre sourds et entendants étaient compliqués, la vie et le parcours professionnel des personnes sourdes pas vraiment facile. La vie des sourds s'est améliorée depuis vingt ans. Je me souviens m'être rendu en Suède et aux États-Unis dans les années 90, nous avons pu constater le retard qui prédominait alors en France, sur le sous-titrage télévisuel et sur le nombre d'interprète. La mise en place de formations diplômantes d'interprète et la création de services d'interprète ont débutées dans ces années là, en France. Cela a permis aux sourds d'accéder aux conférences, la vie sociale des sourds s'est amélioré aussi, par la possibilité de faire appel à des interprètes de liaison pour les démarches de la vie quotidienne. Je me souviens qu'il n'y avait pratiquement pas de sous-titrage à la télévision. La loi de février 2005, qui impose aux chaînes publiques et privées l'accessibilité de leurs programmes, a grandement contribué à l'amélioration des conditions de vie des sourds. Le regard sur nous a changé, auparavant lorsque nous étions amenés à rentrer en contact avec quelqu'un dans la rue ou lorsqu'une personne se rendait compte tout simplement que nous étions sourds, le regard porté sur nous était teinté de pitié ou d'incapacité à notre égard. Nous étions vus comme des personnes qu'il fallait accompagner dans leur vie. Aujourd'hui ce n'est plus le cas, les sourds par le biais des associations, ou la télévision par le biais d'émissions comme l'œil et la main, ont contribué à ce changement du regard de la société sur nous. La loi de Février 2005 provoque aussi une évolution, puisque qu'elle impose certaines obligations à la société. Notre vie s'est nettement améliorée, bien sûr, tout n'est pas parfait, nous devons travailler de concert sourds et entendants pour continuer à améliorer la société dans laquelle nous vivons.

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4- Question 2 (durée:2'59'')

O.C. : Nous constatons aujourd'hui que peu de personne, dans la communauté sourde, connaissent Jean-François Mercurio. Pensez vous qu'il devrait faire partie du programme d'enseignement d'Histoire au même titre que l'abbé de l'épée ?

P.T. : Ce serait une bonne chose qu'il fasse partie du programme d'enseignement d'histoire. Dans l'histoire des sourds, on évoque souvent les mêmes personnes, l'abbé de l'épée, Bébian, etc... mais Jean-François est de la trempe de ces grands hommes. Les classes bilingues existent et c'est en partie à lui que nous le devons. Si la réflexion autour de l'identité sourde s'est approfondi c'est grâce à lui. Il a provoqué une véritable réflexion autour de la langue des signes. Bref, il me semble nécessaire qu'une trace de son action perdure et qu'apparaisse son action dans les programmes d'enseignements me semble tout à fait justifié.

J.S. : Jean François, c'était un grand homme. Il était un communicant hors-pair, ses discours étaient d'une grande clarté, il s'adressait aux autres avec des mots simples. Ce qu'il disait nous paraissait évident mais c'était le fruit d'une recherche permanente, d'échange avec ses amis jusqu'à fort tard dans la nuit, il était infatigable. Il était un travailleur acharné et nous avons vu le résultat de ses réflexions lors du colloque qui s'est tenu au Futuroscope de Poitiers. Il a frappé les esprits cette semaine-là. Nous nous connaissions depuis l'enfance, mais là, il m'a bluffé. Puis il nous a quitté, c'est sa décision, son choix. Il fait partie des hommes dont nous devons nous inspirer, alors oui il doit être enseigné dans les classes au même titre que l'abbé de l'épée ou Bébian, mais lui, il est un grand homme du XXème siècles. Il est plus proche de nous, l'identification se fait plus naturellement. C'était un homme généreux, chaleureux, et comme je le disais, un travailleur infatigable doublé d'un militant politique infatigable. Il se rendait dans les ministères, ou auprès d'élus locaux, pour expliquer avec des mots simples la vision qu'il avait de la société, son discours était d'une réelle fluidité. Heureusement, il nous reste des traces de sa parole, elles sont sur des cassettes vidéos, nous devrions les diffuser pour nous rappeler ces idées, je ne parle là, pas de l'homme, mais de sa parole. C'est un vrai patrimoine culturel des sourds qui est en sommeil sur ces cassettes. Et puis, pourquoi ne pas imaginer une trace plus tangible, tel qu'une statue ou un tableau, ou encore une rue qui porterait son nom, et nous permettrait de nous souvenir de son action.

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5- Question 3 (durée:3'47'')

O.C. : Jean-françois Mercurio répétait que les associations et les services s'adressant aux sourds dans une ville devaient se regrouper au sein d'une seule maison ou structure, et informer depuis ce lieu la société, pensez vous que cette idée reste d'actualité ?

P.T. : Il le disait effectivement, une sorte de maison solidaire. Je suis partagé sur cette idée. Aujourd'hui les combats menés par les associations se font en ordre dispersé et cela ne permet pas de faire avancer nos revendications, si les associations se regroupaient, nous serions plus facilement écouté par les pouvoirs publics, et nous aurions probablement obtenu des résultats sur nos revendications sur l'accessibilité par exemple. Mais d'un autre coté, je n'aime pas l'idée où nous regrouperions tous les sourds dans une même structure, tout comme les entendants, nous sommes dans la société, et nous pouvons avoir des sensibilités différentes, représentés donc par des associations différentes. J'ai peur d'une structure unique sur laquelle on plaquerai le H de handicap du point de vue de la société, d'une structure « ghettoïsante » pour les sourds qui pourrait en exclure les entendants, ce serait une structure enfermante. Ce qui est important ce sont les opinions, les idées, si elles sont partagés par un jeune, un vieux, un entendant, peu m'importe, si nous avons la même idée on peut se regrouper pour la faire avancer. C 'est la philosophie que nous partageons qui m'importe, ensuite s'il est entendant ce n'est pas grave, nous nous débrouillerons en faisant appel à un interprète par exemple, ou nous passerons par l'écrit, et s'il connaît la langue des signes, alors c'est encore mieux !

J.S. : Cette annonce au Futuroscope de Jean-François, sur la volonté de créer des centres locaux, régionaux, regroupant l'ensemble des acteurs du monde des Sourds sur un seul lieu reste valable. Une structure regroupant les actions autour du loisir, de la culture et de l'information aujourd'hui cela n'existe toujours pas. A l'époque, je me souviens que la Fnsf était une structure qui promotionnait essentiellement l'oral. Avec plusieurs membres, nous avions investi les centres de décisions et modifiés durablement l'action de la Fnsf auprès de ses membres. Aujourd'hui, elle s'occupe des questions de langue et de tout ce qui y affère. Ce fut une des premières actions de grande envergure maintenant il faut se concentrer sur les structures locales. Développer les associations et les rendre plus solidaire sont des priorités, il faut développer des échanges entre nous, et des stratégies communes. Donc un lieu, qui accueillerait les sourds en difficultés, qui permettrait de les ressourcer, qui développerait une solidarité, qui permettrait d'informer les parents, le grand public sur nos actions, reste à l'ordre du jour. Un lieu d'échange et de savoir serait un symbole fort pour toute la communauté des sourds, il y a quelques projets dans les régions mais pas de structure réellement bâti sur les principes qu'évoquait Jean-François. Est ce parce que les sourds ne l'ont pas compris ou ils ont oublié sa nécessité ? La JMS est le bon moment pour réveiller ce projets de maison commune dans les régions, il faudrait faire appel aux associations locales pour qu'elles le mettent à l'ordre du jour de leurs débats publics. Ainsi peut-être que les quelques projets qui existent actuellement, verrait aboutir leur action et servirait de modèles pour d'autres régions à la création de maison commune, je l'espère !

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6- Question 4 (durée:3'53'')

O.C. : La loi du 11 février 2005, laisse le libre choix aux parents du mode d'éducation de leur enfant. L'oralisme, la Langue des Signes ou le Langage Parlé Complété. Tout cela étant mis sur un même pied d'égalité, pourtant, Jean-François Mercurio signifiait la prééminence de la langue des signes sur les autres modes. Finalement, la loi et ce que dit Jean François diffère, quelle est votre opinion ?

P.T. : Pour Jean-François, dans l'établissement du programme scolaire des classes bilingues, il n'était pas concevable que la langue des signes soit une option. La nécessité de maîtriser une langue avant d'envisager tout autre apprentissage, est primordial. La loi de 2005, qui laisse aux parents le libre choix du mode de communication pour leur enfant dans l'éducation scolaire, met sur un même plan, une langue et des modes, outils et méthodes de communication, c'est rageant ! Tout est mis sur le même plan la LSF le LPC, et l'oralisme ! Le souci c'est que beaucoup de sourd ne réagisse pas, ils pensent qu'ils ont gagnés avec l'inscription du libre choix éducatif dans la loi de 2005, Jean-François serait encore là, il réagirait vertement à cette situation et des actions seraient menées, j'en suis convaincues. De plus, avec la mise en place du Pass aujourd'hui, nous sentons que la situation est bloquée la langue des signes est vu comme un outil, c'est désespérant !

J.S. : A l'époque de la mise en place de 2LPE, des parents, des professionnels, des sourds se sont regroupés et ont réfléchis ensemble, à une nouvelle méthode éducative pour les enfants sourds centré sur la langue des signes, c'est le bilinguisme. Auparavant, la seule méthode d'enseignement était l'oralisme, il n'y avait pas d'alternative. En 1990, Jean-François a voulu symboliser le discours tenu jusqu'à présent par les tenants du bilinguisme, par la destruction de ses appareils auditifs à coup de marteau. C'est une image forte, il voulait signifier par cette action un renversement d'échelle de valeur. Ce n'était pas une opposition à l'oral, mais une mise en avant de ce qui constitue les sourds, la Langue des Signes. Reconnaître l'identité des sourds et leur langue, le reste n'était que méthode éducative, secondaire par rapport aux individus. Nous avons vu un an après, la loi dite de 1991 autorisant le libre choix éducatif pour les enfants sourds entre une scolarité orale ou bilingue. Pourtant les classes bilingues restent peu développées et la loi de 2005 n'améliorent pas cet état de fait. Le chantier reste important, les classes bilingues représentent une infime partie de l'éducation des enfants sourds en France, en rapport avec les effectifs des classes d'enfants appareillés, implantés, oralisés, en intégration...je suis soucieux pour les nouvelles générations, je pense qu'il faudrait remettre en place un groupe de réflexion qui sensibiliserait la société sur les questions d'éducations des enfants sourds. De nos jours, cela me parait nécessaire. Remettre en avant la question de l'identité, de l'individu, de la langue. Un enseignement en langue des signes est du même ordre qu'un scolarité suivi en allemand ou en anglais, or, aujourd'hui on mélange des outils de communication avec des langues dans la scolarité de nos enfants, c'est un point qu'il faudra vraiment travailler pour la réussite de nos enfants.

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7- Conclusion (durée:5'35'')

O.C. : Est ce que tu as envie d'ajouter quelque chose ?

P.T. : J'ai passé 7 ou 8 ans de ma scolarité avec Jean-François, et à l'époque je ne réalisais pas tellement l'enjeu, pourquoi il nous parlait de responsabilité, pourquoi nous devions aller manifester etc... Ce n'est qu'après sa mort que j'ai réalisé, l'importance de la langue des signes, de la valeur de ma langue ! J'ai réalisé que la langue et la scolarité était des choses à ne surtout pas prendre à la légère ! Je me rends compte maintenant que mon identité est très claire et je tiens à lui dire merci pour ça ! Je ne me définie pas comme Sourde avant tout, non ! Je suis moi, je suis Pauline, avec le parcours que j'ai eu. Bien sûr je suis Sourde, mais cela fait parti d'un tout, comme le fait que je sois une femme ou une brune avec tel parcours scolaire et professionnel. L'identité sourde ne vient pas de la surdité en elle même, mais de toutes les actions que l'on peut mener pour notre communauté. C'est important de le comprendre. Pour ma part, si je suis aussi à l'aise avec les Sourds que les Entendants c'est parce que je suis très au clair avec mon identité. Je ne serais pas amie avec tous les Sourds seulement parce qu'ils sont sourds. Si un Sourd est con ce ne sera pas mon ami et ce sera pareil avec un Entendant. Pour moi c'est clair !

Auparavant, lorsque j'étais petite, nos parents militaient pour tous les enfants sourds, alors que maintenant j'ai l'impression qu'il y a une forme d'individualisme, les parents ne se préoccupent plus que de leurs propres enfants. Les sourds qui ont des enfants entendants ne militent plus car ils estiment que ce n'est plus leurs problèmes. Avant, il y avait une vraie solidarité qui n'existe plus aujourd'hui.

J.S. : Je me souviens qu'à l'époque où Jean-François Mercurio à tenu sa série de conférence au Futuroscope de Poitiers il était directeur des classes bilingues. Il avait exposé les différents stades de la scolarité d'un enfant sourd, les méthodes de pédagogie. Depuis cette époque, 20 ans se sont écoulés. Les enfants dont Jean-François parlait sont maintenant des adultes et quand on les voit, on voit simplement des citoyens, absolument pas des personnes handicapées. Mais ces citoyens Sourds éduqués dans un mode bilingue ne représentent qu'une minorité par rapport à l'ensemble de la population sourde. Je pense donc qu'ils ont un message à faire passer, Ils sont l'héritage du bilinguisme. Ils doivent être les vecteurs de cette image de réussite auprès des associations, de la fédération, des parents... Il faut continuer à se battre, reprendre le combat de Jean-François, il ne faut pas lâcher.

1880 est la date de l'interdiction de la langue des signes, c'est un symbole très fort. Ce n'est que 100 ans après, vers le milieu des années 70 que des parents et des professionnels ont provoqué le réveil de la langue de signes. Depuis cette période, on découvrait et comprenait que nous parlions une langue, la langue des signes. Puis est apparue la loi du 11 février 2005 qui a de nouveau réduit notre langue au champ du handicap, Je ne suis pas d'accord avec ça ! Il faut reconnaitre la langue des signes comme une vraie langue, elle devrait être rattachée au ministère de la culture ou de l'éducation nationale. Il ne faut pas nous stigmatiser. Il faut continuer notre combat, nous n'allons pas nous résigner. Il faut que la langue des signes soit reconnue comme une vraie langue et non comme une langue du handicap. Il faut profiter des JMS ou de manifestations ou rencontres publiques pour aller à la rencontre des gens et mener une réflexion avec eux sur ce que l'on veut. Nous sommes dans une démocratie et à ce titre nous pouvons nous faire entendre, nous sommes une communauté qui souhaite qu'on lui reconnaisse sa spécificité, sa langue. C'est comme un arbre, si on le change sans cesse de terre il dépérit, alors que si on le laisse s'enraciner il se fortifiera et deviendra grand et beau comme ce magnifique arbre que vous voyez derrière moi...

Le sociologue Bernard Mottez qui a étudié la situation des Sourds, nous dit bien que la disparition de Jean-François Mercurio ne signifie pas la fin de son combat, il nous l'a laissé en héritage.

Liens

Conférence de JF Mercurio en entier :

conférence JFM

Blog en hommage de JF Mercurio : http://jean-francois-mercurio.blogs...

BEST OF de l'été : "Alfredo Corrado est reconnu en France comme un grand personnage de notre Histoire"

Jean-Olivier REGAT — 2010-08-27T10:24:20Z

Rediffusions des articles archivés pour le plaisir de voir et revoir.

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D'origine américaine, il est venu en France pour créer un collectif de comédiens sourds. C'est ainsi qu'est né IVT, à Vincennes dans la région parisienne. Depuis IVT a fait du chemin, et sa renommée est nationale Mais Alfredo est retourné aux États Unis, et nous n'avions plus de nouvelle de lui.

Envoyé spécialement par WebSourd aux États-Unis, j'ai rencontré Alfredo CORRADO. Il a répondu à mes questions, à travers une longue et belle interview que nous avons séquencée en plusieurs parties.

Par Bruno MONCELLE

Sommaire
1 - Qui est Alfredo Corrado ?
2 - Présentation d'Alfredo Corrado
3 - Vie quotidienne d'Alfredo Corrado
4 - Vie d'Alfredo Corrado au château de Vincennes
5 - Participations d'Alfredo Corrado aux rencontres de Deaf Way

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1- Qui est Alfredo Corrado ?

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2- Présentation d'Alfredo Corrado

Bruno MONCELLE : Pouvez vous vous présenter ? Alfredo C. : Je m'appelle Alfredo CORRADO, mon nom en langue des signes est celui-ci... En fait mon premier nom m'a été attribué lorsque j'étais dans une école pour jeunes sourds. Nous étions chacun baptisé par l'ensemble de nos camarades en fonction de notre physique. Moi j'avais non seulement les oreilles décollées mais j'étais affublé d'un énorme grain de beauté en haut de mon oreille droite ! C'est comme cela que j'ai hérité de ce signe. Par la suite, ce défaut à l'oreille a disparu, mais j'ai gardé tout de même ce signe.

Lorsque je suis arrivé à l'université Gallaudet, les étudiants m'ont demandé mon nom en langue des signes, je leur ai dit de m'en choisir un (je n'aimais pas tellement mon premier signe). Ils m'ont baptisé avec les initiales A-L. Arrivé en France les sourds d'IVT m'ont choisit le même signe « A.L », c'est une femme nommée Evelyne qui me l'a attribué.

De retour aux Etats-Unis, j'ai retrouvé des amis sourds perdus de longue date, de nouveau mon ancien signe, celui de mon enfance, resurgit. Même si celui-ci ne me convient pas, je me retrouve avec un signe américain « le grain de beauté sur l'oreille » et un français « A.L ».

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3- Vie quotidienne d'Alfredo Corrado

BM. : Pouvez vous nous raconter ce que vous avez fait durant toutes ces années ? AC. : Je travaille depuis 4 ans à l'université où j'enseigne l'ASL. Je m'adresse à un public varié. D'une part, à un groupe de femmes exerçant le métier d'interprète. Il s'agit là de reprendre leur discours qui parfois se rapproche plus de l'anglais signé que de l'ASL. D'autre part, je m'occupe d'un groupe de 19 américains du sud, sourds. Le but étant de travailler l'expression en ASL, beaucoup d'échanges ont lieu dans ce groupe. Avant cela j'ai connu une grande période d'inactivité durant laquelle je restais à la maison et j'ai énormément grossi. C'était juste à mon retour de France en 90, après avoir créé à Paris IVT, l'International Visual Théâtre. Qu'est qui m'a donné envie de fonder ce théâtre ? Il est vrai que je suis passionné de cet art depuis toujours. J'ai travaillé ici aux Etats-Unis au National Theatre for Deaf (NTD), pas en tant que comédien, mais comme concepteur de décor. Durant cette époque j'ai pu observer les metteurs en scène et aussi les acteurs. Un jour, alors que j'étais un peu démoralisé, un homme entendant s'est approché de moi et nous nous sommes mit à discuter. Je lui ai fait part de mon souhait de créer un théâtre spécifique avec des comédiens sourds utilisant la LS. De par son travail, cet homme rencontrait de nombreux comédiens entendants et m'a proposé son aide. Il reconnaît que la LS est une langue « pure » et qu'il faut créer quelque chose. Il ne connaissait absolument pas l'ALS, et était surpris de découvrir que cette langue puisse permettre une communication entre deux étrangers. L'homme d'origine polonaise avait quitté son pays et s'était réfugié aux Etats-Unis. Il pensait qu'avec cette langue on pouvait créer une structure européenne, et qu'il pouvait prendre les contacts nécessaires. Je n'avais pas songé à un projet européen mais plutôt américain. Ce sont des concours de circonstance qui m'ont amené à Paris. Un jour, cet homme a été interpellé par Jean Grémion, venu aux USA. Celui-ci recherchait des compagnies théâtrales susceptibles de participer au Festival d'été de Nancy en France. L'homme lui a indiqué, entre autre, le metteur en scène et marionnettiste dont j'étais l'assistant. Il lui a précisé que son spectacle était intimiste, gestuel et sans parole et surtout que la jauge ne pouvait accueillir que 18 spectateurs. D'emblée Jean Grémion a refusé car au festival il s'agissait de spectacles de plus grande envergure. L'homme a insisté et finalement Jean est venu assister à une représentation, qui a été sous le charme et nous a invité à participer au festival. Ensuite, le Polonais a convaincu Jean Grémion de faire le nécessaire auprès de financeurs potentiels pour obtenir des subventions permettant une tournée sur Paris. Jean, au départ sceptique, a fini par rencontrer divers ministères (Culture, Santé...) et nous avons obtenu un financement pour le lancement de notre projet pour un an. C'est Monsieur Jack Lang, alors Ministre de la Culture, qui nous invita à présenter notre spectacle dans le cadre du Festival d'Automne. Il s'agissait pour nous d'avoir un lieu adapté à l'intimité de notre spectacle (18 personnes maximum). C'est alors que Mr Lang pensa à la Tour du Village du château de Vincennes qui était alors inoccupée. Nous l'avons visité, c'était sale mais un magnifique château !

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4- Vie d'Alfredo Corrado au château de Vincennes

BM : Et ensuite que s'est il passé ? Vous êtes resté au château de Vincennes ? AC : Oui nous avons investi les lieux. Des travaux ont été réalisés au 2ème étage. Après un an de représentations au moment où j'allais retourner aux Etas Unis, j'ai été désigné pour créer avec des étrangers (des hollandais, polonais etc) un atelier de théâtre. C'était une première en France, aucune expérience de ce type n'avait été encore réalisée. Malheureusement cela n'a pas fonctionné, d'une part car cette innovation surprenait trop, et d'autre part les personnes investies devaient sacrifier leur travail et leur vie familiale. Je m'étais trompé et j'étais prêt à repartir mais Jean Grémion était soucieux car il restait encore des fonds. Nous nous sommes dit qu'il fallait trouvé des personnes sourdes pour participer à ce projet. On me conseilla de me rendre au foyer des sourds, seulement je m'aperçu qu'il n'y avait que des sourds âgés qui communiquaient plutôt en mimo gestuel. Cela ne correspondait pas au profil que je recherchais. Il me fallait des jeunes de mon âge. Soudain j'ai pensé à une femme sourde que je connaissais et qui travaillait dans un ministère. Je l'informais de mon projet, nous avons convenu d'une date, le rendez-vous était fixé à midi. Elle est donc venue accompagnée d'une quinzaine de personnes sourdes qui comme elle travaillaient dans des services administratifs. Lors de notre rencontre, je leur ai proposé un autre rendez-vous, afin qu'ils puissent visiter notre local au château de Vincennes où on envisageait de faire des rencontres culturelles et théâtrales. Le mardi soir, nous avons invité un bon nombre de personnes à venir au 2ème ou 3ème étage (je ne sais plus très bien). Bien sûr ils ont été subjugués par ce lieu et le fait de pouvoir l'investir. Je leur ai expliqué mon envie de créer des stages et organiser des représentations théâtrales. Les personnes étaient étonnées, comprenant difficilement mon projet. Et c'est là que j'ai réalisé qu'en France ce type de projet n'avait jamais été mis en oeuvre. La discussion était ardue. Je me rendais compte du décalage entre la France et les Etats-Unis. Là-bas, nous avions des interprètes professionnels à notre disposition, en France il y en avait très peu. J'avais pourtant en face de moi des gens intelligents, mais ils avaient une représentation stéréotypée de ce que pouvait être des spectacles en Langue des Signes. Ils pensaient au folklore. Je ne pensais pas qu'il y avait un tel retard, en France mais aussi dans les autres pays européens comme l'Allemagne. J'étais réellement surpris non seulement du peu d'avancées mais aussi du manque de recherches et de confiance des sourds en leur langue. Lorsque j'ai mis en place des stages pour les futurs comédiens sourds, j'ai constaté qu'ils avaient des grandes difficultés avec le regard de l'autre et cela les freinait dans leur expression. Ils avaient honte de leur production en langue des signes ou d'oraliser devant leurs collègues. Mais une fois ces appréhensions dépassées, ils étaient contents...Donc n'ayant pas d'interprètes pour effectuer mes démarches, j'ai fait part de ma difficulté à Jean Grémion. Il s'est proposé pour faire office d'interprète. Ce que j'ai refusé, car je voulais un interprète professionnel. Je suis donc reparti aux Etats-Unis chercher un interprète, Bill Moody, et lui proposa de venir travailler pour moi à Paris. Pourquoi pas m'a-t-il répondu, on verra... Il a pris des cours du soir pour apprendre le français. Au cours de ses rencontres avec les sourds, Bill a découvert la LSF et était fasciné par la richesse de cette langue. Il a appris sur le tas et petit à petit s'est formé à ces 2 nouvelles langues pour pouvoir interpréter. De façon maladroite au début, puis de mieux en mieux. Nous avons interpellé les comédiens sourds sur la création de cours de LSF. Il a fallut insister pour les convaincre. Il fallait à tout prix enseigner cette langue. Une fois la proposition lancée, beaucoup d'orthophonistes étaient enthousiastes. Lorsque nous avons vu que cette formation prenait de l'ampleur, nous avons créé officiellement des cours de LSF. Ensuite, des dictionnaires ont vu le jour, de beaux ouvrages... Nous étions vraiment heureux. En parallèle, le secteur théâtre s'est aussi développé avec la création de la pièce « [ ] », puis « ] [ ». Ce titre et ces pièces représentaient vraiment la culture sourde...pas de parole, pas d'interprétation, de la langue des signes artistique et poétique. Des comédiens sourds, dont Chantal Liennel, formidables ! Par la suite nous avons eu Didier Flory, écrivain entendant, connaissant la culture sourde, qui a écrit le scénario de « LMS ». Je pense que c'est une chance en France d'avoir crée tout de suite la LSF et pas le Français signé. Aux Etats-Unis, l'anglais signé s'est développé en premier lieu et a notoirement influencé notre langue.

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5 - Participations d'Alfredo Corrado aux rencontres de Deaf Way

BM : Vous avez assisté aux rencontres de Deaf Way I en tant que metteur en scène, puis à Deaf Way II en tant que spectateur et non plus comme metteur en scène. Quel est votre avis sur les spectacles présentés ? AL : Lors du Deaf Way I, qui a duré 2 semaines, beaucoup de représentations ont eu lieu. Les retours étaient très élogieux et positifs, citant notre troupe d'IVT comme éminente, avec un réel travail d'expressions d'émotions c'était incroyable ! Le public n'avait jamais vu ça. J'ai pris peur, je ne voulais pas être mis sur un pied d'estal. Dix ans plus tard, j'ai assisté à Deaf Way II. La troupe d'IVT a présenté la pièce « Hannah ». Je mourais d'envie de les voir et curieux de savoir s'ils avaient progressé ou stagné. J'ai eu plaisir à revoir les comédiens et d'assister à leur pièce...Ensuite, les bras m'en sont tombés, j'avais peine à réaliser, j'étais béat d'admiration devant un tel talent, et subjugué de voir le bond en avant des comédiens. Bravo ! Formidable ! Je leur tire mon chapeau. Ils m'ont dit que c'était grâce à moi, mais eux aussi ont participé à cette réussite. Les autres spectacles présentés n'étaient pas à la hauteur de celui d'IVT, c'était regrettable qu'il n'y ait pas eu une vraie compétition mais je dois dire que cette compagnie est unique ! Et j'en suis fier.

[Voir la suite de ce reportage->art529]

BEST OF del'été : "Paul Burckel, un homme sourd hors du commun"

2010-08-13T08:04:01Z

Rediffusions des articles archivés pour le plaisir de voir et revoir.

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Qui est Paul BURCKEL ? C'est un homme sourd qui sort du commun ... vous êtes curieux de savoir ? Venez voir !

Sommaire
1- Information
2- 1ère partie du portrait de Paul BURCKEL (3'11")
3- 2ème partie du portrait de Paul BURCKEL(1'43")

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1- Information (publié le 20 avril 2007)

Pour en savoir plus sur Paul BRUCKEL, nous vous proposons d'aller voir « Les sourds dans la Guerre », le film documentaire de Frédéric HARLEZ. Lionel VIVET, co-auteur sourd du film avec F.HARLEZ, est le fil rouge de ce documentaire qui part à la recherche de témoignages sur la façon dont les sourds ont vécu la seconde guerre mondiale et l'occupation allemande. Le documentaire a été tourné en Avril 2005 à Brest et à Paris et diffusé sur France 5 dans l'émission l'Œil et la Main en mai 2005.

Cliquez sur le lien ci-joint qui vous conduira vers le site de France 5 / L'Oeil et la Main puis cliquez sur le picto cassette vidéo pour visionner le film (d'une durée de 26 min).

[http://www.france5.fr/oeil-et-main->http://www.france5.fr/oeil-et-main/archives/13438983-fr.php]

(Reportage publié le 21 avril 2006)

Par CCN

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2- 1ère partie du portrait de Paul BURCKEL (3'11")

Paul BURCKEL est né en 1915 à Brest. Devenu sourd à l'âge de trois ans, il est entré à l'école des Sourds de Nantes en 1923 à huit ans, et y reste jusqu'en 1931. Son métier sera sculpteur sur bois-ébéniste. Mais alors pourquoi sort-il du commun ? Son rôle extraordinaire est d'avoir réussi, à force de persévérance, et en dépit des oppositions engendrées par sa surdité, à franchir tous les obstacles et à s'engager dans l'armée française pour participer activement à la seconde guerre mondiale de 1940 à 1945.

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Comment a t-il réussi ? Travaillant sur le port de Brest, il a réussi à s'embarquer en juin 1940 avec trois amis sur un bateau qui transportait des réfugiés en Angleterre. Mais arrivé le lendemain matin, les autorités militaires lui refusèrent toute participation active au combat : il est sourd. Déterminé, il insista tellement qu'on finit par accepter qu'il fasse un essai d'une semaine. Au bout de huit jours, il est alors engagé comme charpentier et reste durant toute la guerre dans les FNFL, Forces Navales Françaises Libres dont le rôle est de repousser l'ennemi. Il a fait partie de l'élite des FNFL. Il était le seul sourd français engagé dans les FNFL.

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A la fin de la guerre en 1945, et comme à tous ses compagnons des FNFL, le Général DE GAULLE envoie un message pour les remercier de leur rôle actif pendant la guerre, pour une France libre. De très nombreuses décorations et médailles lui ont été décernées. Il incarne ainsi l'exception d'un citoyen à part entière en participant de manière active à la défense de son pays, car les sourds se sont toujours vus refuser un rôle actif, malgré leur désir Il est ainsi une véritable référence pour la communauté sourde internationale.

Puis après la guerre, Paul a travaillé au port de Brest dans une entreprise de réparation navale jusqu'à la retraite.

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3- 2ème partie du portrait de Paul BURCKEL(1'43")

Il est mort en 2001 à Brest, et a été fondateur de l'Amicale des Sourds du Finistère. Fière de son rôle actif durant la guerre, et de son rôle associatif ensuite, l'Amicale des Sourds du Finistère lui a rendu hommage en 1998, en réalisant une exposition photographique, une conférence et un film qui retracent son parcours exceptionnel.

Par délibération du Conseil Municipal de Brest en janvier 2003, en hommage à Paul BURCKEL, une rue de Brest porte maintenant son nom. Elle a été inaugurée le 15 avril dernier pour le 30ème anniversaire de l'Amicale des Sourds. Les noms de rues en hommage à des personnalités sourdes sont très rares ! Regardez !

Photos

Générique : Remerciements à Serge SIVILIER et l'Amicale des Sourds du Finistère pour les informations et les photos.

Clayton VALLI, le père de la poésie en Langue des Signes

Julia PELHATE — 2010-07-30T09:55:19Z

Que ce soit à l'école, entre amis ou dans les festivals artistiques pour sourds, nous voyons tous régulièrement de la poésie. Non pas de la poésie écrite mais de la poésie en langue des signes. C'est une forme artistique de la langue des signes. Certains aiment l'exprimer, d'autres préfèrent la regarder. Quoi qu'il en soit, qui a déterminé ce qui relève de la poésie en langue des signes ? Qui a étudié, analysé cette forme artistique ? Eh bien Clayton Valli s'en est chargé. C'est de lui que je vais vous parler maintenant.

(Poème en Langue des Signes Italienne non traduite)

(durée : 6'20'')

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La poète que vous avez vu sur la vidéo s'appelle Lucia Daniele. D'origine italienne, c'est une poète reconnue parmi les artistes européens. Ce n'est pas un cas isolé, elle fait partie des nombreux artistes à travers le monde, poètes reconnus ou poètes en herbe, qui font de la poésie en langue des signes. En Europe, on peut admirer les œuvres de ces artistes, et notamment au festival Clin d'œil en France, où nombre d'entre eux se produisent. A titre d'exemple, Lucia Daniele, dont nous venons de parler, Gabriele Caia, originaire d'Italie également, Jurgen Endress, Benedikt Feldmann, et Ace, tous trois allemands, et bien d'autres encore. Mais on peut se demander comment cette poésie signée a vu le jour, quelles sont les règles qui la régissent, qui s'est livré à son étude pour définir ses normes. C'est en fait grâce à l'Américain Clayton Valli que tout a commencé.

Clayton Valli a eu un parcours très particulier. Né en 1951 dans le Massachusetts, il a suivi sa scolarité dans une école pour sourds dans le Vermont, d'où il est sorti avec un diplôme de photographe. Il est ensuite entré à l'université dans le Nevada dans le but d'obtenir un baccalauréat en art. Diplôme en poche, il a poursuivi ses études en psychologie sociale, mais a rapidement changé de voie pour intégrer l'université Gallaudet où il a passé une maîtrise de linguistique. Il ne s'est pas arrêté là, puisqu'il est allé jusqu'au doctorat de linguistique et de poésie en ASL dans une université de l'Ohio.

En 1993, en obtenant son doctorat, il a été le premier poète sourd reconnu et diplômé. Il a également été le premier à définir formellement le style poétique de la langue des signes. Chose qui n'existait auparavant que dans les langues écrites. Il a voyagé à travers les États-Unis afin de présenter son œuvre. En tant qu'artiste, il admirait Robert Frost, ainsi que le célèbre poète sourd Bernard Bragg. Ils l'ont tout deux beaucoup influencé avant qu'il ne crée son propre style. La poésie en langue des signes répond à différents critères qui sont : l'iconicité, le mouvement, les placements, les répétitions et les expressions du visage. Elle utilise très souvent la nature comme métaphore de la communauté sourde et de sa culture bien spécifique. En voici un exemple choisi parmi les poèmes de Clayton Valli. Il s'intitule « Dandelions », terme anglais qui signifie « pissenlit ». Cette poésie raconte comment les fleurs de pissenlits poussent et repoussent inlassablement même si les humains qui les considèrent comme de la mauvaise herbe les arrachent sans cesse. C'est une métaphore où les fleurs représentent l'ASL et les humains les oralistes qui tentent de faire disparaître cette langue mais n'y parviennent jamais.

Clayton Valli a donc formalisé les principes de la poésie en langue des signes ; notamment le rythme et le mouvement qui sont très caractéristiques. Au fur et à mesure qu'il avançait dans ses travaux, il a été reconnu par les sourds du monde entier. Il a lui-même voyagé dans de nombreux pays pour diffuser ses connaissances. Il a également enseigné la linguistique à l'université Gallaudet et a étudié l'ASL en tant qu'objet sociolinguistique. Aidé de plusieurs collaborateurs, il a rédigé différents livres, dont le plus important est « Linguistics of American Sign Language : An Introduction ». Il est aussi l'auteur d'un dictionnaire ASL à l'université Gallaudet... Ce ne sont là que deux exemples parmi d'autres. En plus de ses travaux à Gallaudet, il a enseigné la poésie dans une école pour sourds de l'Ontario, au Canada, à Milton.

Aujourd'hui reconnu dans le monde entier pour son œuvre, on se souvient aussi de son long combat afin que les écoles pour sourds utilisent la langue des signes.

Atteint du sida, son état s'est dégradé jusqu'à son décès en 2003 où les sourds ont eu conscience qu'un grand artiste sourd venait de disparaître. Il a marqué les mémoires et c'est pourquoi nous lui rendons hommage aujourd'hui. Nous avons tous en chacun de nous un poète qui sommeille, laissons-le s'exprimer devant une caméra... La poésie, c'est si beau !

(Poème en ASL de Clayton Valli non traduite)

(Poème iconique de Benedikt Feldmann non traduite)

Sources :

> (Eng) Wikipedia - Clayton Valli

Le 7 février 2009 : une minute de silence pour Bernard MOTTEZ

Marylène CHARRIERE — 2009-02-24T10:56:11Z

Demain samedi 7 février 2009, une cérémonie hommage aura lieu à Paris à la mémoire de Bernard MOTTEZ

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Sommaire
1- Une minute de silence nationale (3'38")
2- Archive de l'interview de Bernard MOTTEZ (3'30")
3- Grand merci à Bernard MOTTEZ (4'49")
4- Comité MOTTEZ Bernard (2'00")

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1- Une minute de silence nationale (3'38")

Bernard MOTTEZ est un grand sociologue pour toute la population sourde, les sourds signants, les sourds oralistes, les devenus-sourds... Il a réussi à réveiller les consciences et faire bouger les choses pour leur cause.

Comme il l'avait promis, le comité Bernard MOTTEZ organise une journée en sa mémoire. La date du samedi 7 février 2009 a été retenue, pour que la fille de MOTTEZ puisse être présente à la cérémonie, avant de rejoindre sa famille à Salvador.

Le Comité Bernard MOTTEZ propose un programme suivant, disponible sur son blog : à partir de 13h00, un rassemblement aura lieu devant l'église St Jacques de Haut-Pas de Paris, puis dès 15h dans cette église, une minute de silence nationale sera observée, avant que ne démarre la cérémonie d'hommage. Bernard MOTTEZ ayant été laïque, aucun programme religieux n'est prévu.

Des badges avec une photo de Bernard MOTTEZ sont à disposition sur le blog, afin que tout le monde puisse l'imprimer pour la commémoration. Cette photo a été prise lors d'une cérémonie d'hommage organisé par l'association GESTES, le 20 novembre 2004 à Paris.

Lorsqu'il aura les fonds nécessaires, le comité MOTTEZ fera placer deux plaques commémoratives : une sur sa tombe au Salvador et une autre en France. Le comité souhaite également que le livre d'Andrea Benvenuto, docteur agrée en philosophie, qui a rassemblé certains de ses écrits dans le livre intitulé « Les sourds existent-ils » aux éditions L'Harmattan, soit accessible au public sourd. Il est donc prévu une traduction intégrale en LSF.

Récemment, le comité a décidé de récolter les témoignages vidéo ou écrits des " Sourds Catalyseurs" des années 1970-1980, ceux qui ont été les premiers à prendre conscience de la valeur de la langue des signes et de l'identité sourde, pour récolter des témoignages du réveil Sourd. Ces témoignages seront aussi l'occasion de rendre hommage à d'autres figures importantes du militantisme sourd, telles que Jean-François MERCURIO, Daniel HURON, Jimmy LEIX, etc.

Sur le blog, des messages d'éloges écrits et vidéos défilent sans cesse jour après jour.

2- Archive de l'interview de Bernard MOTTEZ (3'30")

Archive de l'interview de Bernard MOTTEZ du 20 novembre 2004, lors d'une cérémonie d'hommage organisé par l'association GESTES, avant qu'il parte en Amérique latine avec sa femme Dora MOTTEZ, à la Mairie du 9ème arrondissement de Paris.

(Bernard Mottez)

"Oui bien sûr j'ai été très touché, car maintenant que je quitte, je ne dirai pas la vie, mais enfin ça me donne à la tête beaucoup d'idées et je voudrais parler avec chacun pendant des heures, je pense que je vais pouvoir parler avec Daniel, avec Andrea aussi."

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"Pour l'instant je me sens un peu fatigué, mais je crois que le temps viendra où j'aurais envie de d'écrire quelque chose quand même. J'espère pouvoir m'installer au Salvador, et il n'y a pas loin le Nicaragua où il y a une communauté sourde qui fait beaucoup de choses, alors je vais aller voir tout se qui se passe là bas."

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"Je pense qu'il faut être attentif à ce qui peut se passer car en ce moment il y a l'air d'avoir une folie pour les implants cochléaires, c'est vraiment une folie. Il faut s'habituer à vivre à la folie et aux catastrophes. Mais je fais confiance à cette génération de jeunes sourds qui fait tant de travail, mais il faut s'entraider dans le monde entier."

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"Non, Dora c'est mon amour et elle a aussi cet amour pour la communication ça nous a grandi."

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3- Grand merci à Bernard MOTTEZ (4'49")

Bernard MOTTEZ était sociologue et directeur de recherche au CNRS. Il était reconnu pour ses recherches en sociologue dédiées à la communauté et à la langue des sourds français, pendant une trentaine d'années. Grâce à ses qualités scientifiques et sa force de conviction remarquable, il a contribué de façon déterminante à la reconnaissance institutionnelle de la LSF. En janvier 2005, il prend sa retraite à l'âge de 75 ans et part vivre au Salvador en Amérique Latine avec sa femme, Dora MOTTEZ, qu'il a épousé en 1958, et dont le Salvador est le pays natal.

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Décédé dans la nuit du 3 janvier au dimanche 4 janvier 2009, à San Salvador où il vivait avec sa femme, Bernard MOTTEZ restera un personnage central dans la mémoire collective de tous celles et ceux qui ont œuvré et qui continuent à œuvrer pour l'égalité des droits des citoyens sourds à pratiquer leur langue, accéder au savoir, travailler, vivre en société.

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En 1976, Bernard Mottez et Harry Markowicz, linguiste américain auteur de plusieurs études sociolinguistiques sur la Langue des Signes Américaine, animent un séminaire à l'Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales de Paris. Ce séminaire sera un lieu de contacts et d'échanges pour des Sourds et Entendants d'horizons professionnels et géographiques divers. Mottez et Markowicz fondent la revue « Coup d'oeil » en 1977. Cette revue hebdomadaire va vite devenir la chronique et le catalyseur du mouvement français. Jusqu'à la fin de sa carrière, il dédiera sa plume élégante et précise à la défense de la langue, de l'identité, de la culture sourde laissant aujourd'hui une bibliographie incontournable pour celles et ceux qui, sourds et entendants, s'intéressent à la LSF et à ses locuteurs. Bernard Mottez a aussi accompagné la création de l'association « Deux langues pour une éducation » dont le but est de permettre aux enfants sourds de recevoir un enseignement bilingue à l'école. Il a réussi à changer le regard social exclusivement réparateur posé sur les Sourds depuis plus d'un siècle. Il s'est engagé activement dans ses travaux pour que la langue des signes et ses locuteurs soient reconnus dans une société française restée trop longtemps indifférente.

D'après l'extrait de l'article de l'ARLIS (Association de Recherches Interdisciplinaires en Langues des Signes), « par exemple, lorsque Mottez expliquait que l'échec scolaire massif des jeunes sourds français coïncidait avec la force du mouvement oraliste français. Il posait que la force du mouvement oraliste n'était pas tellement d'avoir réussi à oraliser les sourds car sur ce plan là l'oralisme a généré un échec scolaire massif. La réussite de l'oralisme c'est d'avoir entretenu le déni de la surdité, maintenu et véhiculé des représentations négatives de la surdité, de la LSF chez les professionnels (médecins, pédagogues) et chez les parents d'enfants sourds. »

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Dans ses travaux, Bernard Mottez avait écrit de nombreux articles et essais en version américaine et française, et récemment : « La surdité dans la vie tous les jours » et « A s'obstiner contre les déficiences, on augmente souvent le handicap : l'exemple des sourds ». Andrea Benvenuto, docteur agrée en philosophie, a rassemblé certains de ses écrits dans le livre intitulé « Les sourds existent-ils » aux éditions L'Harmattan.

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4- Comité MOTTEZ Bernard (2'00")

Un comité d'hommage à Mottez Bernard vient de se mettre en place, il a crée un blog et souhaite poser deux plaques commémoratives : une pour sa tombe au Salvador et une autre en France. Il veut aussi mettre en place une journée en sa mémoire partout en France. Les dates et l'organisation seront à définir sur ce blog. Ce comité a publié l'avis de recherche des " Sourds Catalyseurs" des années 1970-1980, ceux qui ont été les premiers à prendre conscience de la valeur de la langue des signes et de l'identité sourde, pour récolter des témoignages du réveil Sourd. Aussi, le comité a fait un appel national pour récolter des fonds destinés à la réalisation des plaques commémoratives. Cette récolte de fonds se fera par le biais des associations locales, régionales et nationales. C'est avec beaucoup de tristesse suite à la disparation de Bernard Mottez, que l'ensemble des chercheurs en LSF, les responsables associatifs, les pédagogues sourds, et les Sourds saluent un maître, un guide, un ami.

Liens

Textes de Bernard Mottez

« A s'obstiner contre les déficiences, on augmente souvent le handicap : l'exemple des sourds » (Sociologie et sociétés, vol. 9, n° 1, 1977, p. 20-32.)

Comité Mottez

Blog du comité MOTTEZ

Le CESDA de Toulouse a plus d'un siècle

Marylène CHARRIERE — 2008-10-24T09:40:50Z

A l'occasion de la semaine européenne de Patrimoine, le CESDA (Centre Education Spécialisée des Déficients Auditifs) de Toulouse accueille une grande exposition « L'Ecole des Sourds et Muets de Toulouse, de sa création à nos jours » le week end du 20 et 21 septembre 2008.

Sommaire
1) Les 150 ans de l'école (04'16")
2) L'enseignement de l'Abbé Chazotte (04'36")
3) L'intégration des élèves entendants et le modèle des enseignants sourds (06'01")
5) Un patrimoine en devenir (03'02")

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1) les 150 ans de l'école (04'16")

Tout le long du week end, dans le cadre des Journées du Patrimoine, plus de 250 personnes, en majorité des vieux sourds, sont venus visiter l'établissement du CESDA et apprendre l'histoire de la création de cette école des sourds de Toulouse depuis 150 ans.

Dans la cour intérieure, ancienne salle de couture, une grande exposition présentant des panneaux visuels déroule un panorama des premières prises en charge institutionnelles des Sourds-muets à Toulouse, depuis 1775. On voit ensuite l'oeuvre de scolarisation des sourds par l'Abbé Chazottes de 1826 à 1858, prolongée par ses successeurs, jusqu'à l'actuel CESDA Paulin Andrieu, rue des 36 ponts.

D'anciens élèves, d'anciens professionnels et un public curieux, ont profité de la visite guidée autour de l'établissement par le professeur sourd. L'établissement a été usé par les intempéries, parfois violentes. Aussi, certaines salles sont condamnées et d'autres seront rénovées plus tard. Depuis quelques années, l'internat a été transféré dans le quartier de Lespinet dans un établissement neuf.

Cette exposition a permis aussi de mettre en avant la richesse du patrimoine culturel des sourds, en présentant des ouvrages, des documents vidéo, notamment des poèmes de Pélissier, et une exposition réalisée par les élèves sourds de l'établissement.

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2) L'enseignement de l'Abbé Chazotte (04'36")

L'École de Toulouse a occupé une place remarquable et reconnue dans l'enseignement des sourds, la réussite professionnelle de plusieurs élèves en atteste, comme celle de Pierre Pélissier. La méthode de l'abbé Chazottes lui a attiré les éloges des plus hautes autorités parisiennes et lui a valu la Légion d'Honneur, en 1852. L'abbé est resté pendant plus de 30 ans, directeur de cette école. Décédé le 15 avril en 1858, il repose au cimetière de Terre-Cabade, où la ville de Toulouse lui a offert une parcelle.

Jean-François Piquet, guide sourd de l'exposition et collaborateur de l'association Tolosa'31, nous parle de la méthode de l'Abbé Chazotte et l'un des plus prestigieux élèves sourds, Pierre Pélissier (1814-1863) devenu enseignant à l'école de Toulouse puis de Paris.

(Jean-François Piquet) "C'était un abbé qui utilisait des méthodes d'enseignement assez proches de celles de l'abbé de l'épée. Il utilisait les signes dans l'éducation des jeunes sourds, en lien avec le français écrit, bien sûr. Parmi les élèves de l'abbé Chazotte, il y avait un jeune très prometteur, Pierre Pélissier. Ce dernier est devenu sourd vers l'âge de cinq ans, il a bénéficié des méthodes d'enseignement de l'abbé Chazotte ; les leçons et la méthodologie étaient dispensées en français écrit et en langue des signes. On parle souvent de Pierre Pélissier mais il faut savoir que plusieurs de ses pairs qui ont suivi l'enseignement de l'abbé Chazotte, ont réussi à faire carrière. Ils ont, par la suite, intégré des établissements dans toute la France. Certains sont devenus responsables de service, d'autres professeurs, surveillant général, répétiteur (un assistant d'enseignant chargé de reprendre les cours dans la classe, cela se faisait beaucoup à l'époque).

Revenons à Pierre Pélissier, il a été un élève remarquable à tous points de vue. Il était brillant, doué, très intelligent. Il est devenu célèbre d'une part grâce à ses écrits, notamment un livret de 34 poésies qui permettent d'appréhender les spécificités de la surdité, et d'autre part grâce à un ouvrage pédagogique pour les classes du primaire. Ce dernier a servi de modèle à un bon nombre d'enseignants contemporains de Pierre Pélissier. Il est enfin à l'origine d'un très important dictionnaire répertoriant plus de 400 signes qu'il a coécrit avec d'autres pédagogues. Il a reçu pour cet ouvrage les honneurs de l'Académie ainsi qu'un titre honorifique. Il faut rendre hommage à Pierre Pélissier et également à l'abbé Chazotte, pour la qualité de son enseignement qui a permis à un élève comme Pierre Pélissier de devenir un grand intellectuel."

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3) L'intégration des élèves entendants et le modèle des enseignants sourds (06'01")

Un événement un peu particulier dans le panorama historique des sourds de Toulouse : en 1829, il a eu l'idée d'intégrer, dans l'école des sourds, des enfants qui entendent avec des enfants sourds. Les sourds et les entendants suivaient donc ensemble leur cursus scolaire ou leur formation agroalimentaire et industrielle.

(Jean-François Piquet) "C'était pourtant une époque difficile où le regard de la société sur les personnes sourdes était au mieux compatissant et ou, leur exclusion était monnaie courante. L'abbé Chazotte souhaitait que les enfants apprennent à mieux se connaître et, également que les élèves entendants puissent protéger les élèves sourds. Les mentalités étaient ainsi faites à l'époque.... Au bout de cinq ans l'expérimentation a été abandonnée sur un constat d'échec. Une communication s'était pourtant bien établie entre les sourds et les entendants car ces derniers avaient rapidement appris la langue des signes. Pour les élèves entendants, l'expérience a donc été tout à fait concluante mais malheureusement pas pour les élèves sourds qui eux, ne progressaient pas... J'ai mon opinion sur la question. J'émets l'hypothèse que les enfants entendants dans une société majoritairement entendante bénéficiaient d'un bain de langage précoce. Ils avaient une langue maternelle qui leur servait de base solide, sur laquelle ils pouvaient construire leurs apprentissages ultérieurs, la langue des signes devenait donc leur seconde langue ; contrairement aux enfants sourds qui étaient très rapidement retirés à leurs familles pour être scolarisés dans des établissements spécialisés. Les enfants sourds progressaient moins rapidement car ils n'avaient pas pu bénéficier d'un apprentissage de la langue des signes suffisant, ils avaient souvent accumulé des troubles du langage, des retards divers. Ils n'étaient donc pas prêts à recevoir cet enseignement. S'ils avaient pu se construire à travers la langue des signes en tant que véritable langue maternelle, les choses se seraient sans doute passées beaucoup mieux."

Madame Françoise Bonnal-Vergès est chercheuse en Sciences du Langage, directrice de la collection « Archives de la LSF » aux Editions Lambert-Lucas. Conceptrice de l'exposition, son point de vue rejoint celui de Jean-François Piquet concernant l'Histoire de l'école et la situation actuelle de l'éducation spécialisée des jeunes sourds.

(Françoise Bonnal-Vergès) "Mon but avant tout, à travers cette exposition, est de montrer que dans l'histoire, les sourds avaient une réelle place comme professeurs, ils étaient de vrais pédagogues et ça c'est très important. Dans notre exposition, nous avons valorisé cet aspect en faisant apparaître clairement, au moyen de couleurs, les noms des enseignants sourds qui ont œuvré à l'époque et qui étaient reconnus en tant que tels. C'est important notamment pour la reconnaissance actuelle des enseignants sourds qui reste si difficile. Moi qui suis chercheuse, je sais combien ce patrimoine historique est riche et combien il est important qu'il soit diffusé largement pour montrer le rôle prépondérant qu'ont occupé les sourds de l'époque."

(Jean-François Piquet) "Ces journées du patrimoine attirent un large public, beaucoup d'anciens élèves sont présents. Nous avons eu le témoignage de l'un d'entre eux qui n'était pas revenu dans l'établissement depuis cinquante ans. Il avait revu quelques anciens élèves à des obsèques, mais quand il a appris qu'il y avait les journées du patrimoine, que son ancienne école était ouverte, il s'est tout de suite rendu sur les lieux. Beaucoup d'anciens nous racontent avec plaisir et émotion des anecdotes sur les différents lieux qui composent l'école, les classes, la chapelle, la buanderie. Le mot qui revient sans cesse est : « enfin ! », enfin, nous pouvons revenir ici et nous souvenir. Il faut dire que c'est ici à Toulouse que la première école pour sourds a été créée. Elle a donc une grande valeur et constitue un repère dans notre identité et notre culture. C'est dans cet établissement que des élèves parfois brillants comme Pierre Pélissier ont été scolarisés. Les anciens élèves l'apprennent avec surprise mais aussi avec déception aujourd'hui, car c'est une histoire qui ne leur a pas été transmise. Ils auraient tant souhaité qu'on leur transmette ce pan de leur histoire. Cela leur aurait permis d'avoir des modèles auxquels s'identifier afin de rêver et de construire leur avenir. Beaucoup de personnes souhaitent en savoir plus aujourd'hui sur la vie de Pierre Pélissier et je réponds toujours favorablement à ces demandes. Des soirées poésies ont été organisées, elles provoquent toujours beaucoup d'émoi. On me demande des vidéos montrant des signes de cette époque, je me plie volontiers a ces demandes. Il n'est jamais trop tard pour faire connaître l'action de nos aînés. L'heure de la transmission de ce patrimoine de valeur a enfin sonné."

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4) L'éducation des jeunes sourds fragilisée (04'51")

Sous la direction de Mlle Tergemina, le CESDA est actuellement un lieu d'apprentissage et d'éducation spécialisée qui reçoit 104 élèves. Ces derniers sont originaires de toute la France, comme cela a toujours été mais le nombre des jeunes sourds a considérablement baissé. Aujourd'hui, ces 104 élèvent comprennent des sourds et d'autres personnes handicapées (souffrant de dyspraxie par exemple).

(Françoise Bonnal-Vergès) "Le problème de l'oralisme, c'est qu'il est basé sur un modèle entendant qui génère de l'incompréhension chez les sourds, c'est un perpétuel retour en arrière. Si l'on observe l'histoire de la scolarité des sourds, on s'aperçoit que ce qui a été pratiqué a aussi été oublié. C'est le but de notre exposition : garder une trace, avoir un regard sur le passé qui nous permette de comprendre et de ne pas refaire éternellement les mêmes erreurs."

(Jean-François Piquet) "Je suis rentré dans cet établissement à l'âge de huit ans. C'était en 1982 et je l'ai quitté en 1993. L'enseignement n'était pas parfait mais c'était une époque où beaucoup de recherches pédagogiques autour de l'enfant sourd se faisaient et les enseignants s'adaptaient beaucoup aux élèves. La vie en communauté était d'une grande richesse, les moments de cantine, de récréation, d'internat entre nous mais aussi avec les adultes nous permettaient de nous construire. Les adultes sourds nous servaient de repères, de modèles. Parfois, on se chamaillait avec eux aussi, mais tous ces échanges d'idées, ces débats se faisaient en langue des signes et ça, c'est d'une valeur inestimable. Aujourd'hui, certains ne souhaitent pas revenir dans cet établissement à cause une scolarité gâchée. Je respecte ce point de vue. Pour ma part, j'essaie de dépasser cette vision, ce qui est important ce sont les enfants et leur avenir. Par cette journée du patrimoine, j'espère que tous les intervenants de l'établissement prendront conscience qu'il est nécessaire à un enfant de se construire dans le respect de son identité, qu'ils continueront à faire exister la langue des signes dans l'établissement. Les décisions politiques influent sur le fonctionnement d'une école, l'intégration des enfants sourds dans des établissements ordinaires est aujourd'hui largement pratiquée. Le CESDA n'échappe pas à cette influence. Cette journée, j'espère, sensibilisera le personnel et lui fera prendre conscience qu'il faut une langue et une identité pour être armé à affronter les aléas de la vie."

(Françoise Bonnal-Vergès) "A mon avis, l'intégration individuelle est une erreur car les sourds ont besoin du groupe et des échanges collectifs pour s'épanouir dans leur culture, s'enrichir et se construire, c'est important pour un enseignement de qualité. Lorsqu'ils sont seuls entourés d'entendants, il n'y aucune qualité dans l'échange, tout passe par l'interprète, ça ne peut pas fonctionner. La loi de 2005 encourage l'intégration individuelle des handicapés dans un souci d'économie mais pour les sourds, cela revient au contraire plus cher et il faut absolument se battre pour conserver la notion de « groupe ». Il faut garder cet aspect pour que puisse exister le sentiment d'identité sourde."

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5)Un patrimoine en devenir (03'02")

L'établissement existait déjà bien avant d'être utilisé pour accueillir des jeunes sourds. Il faisait d'ailleurs partie d'une grande propriété qui occupait entièrement la rue des 36 ponts. Peu à peu, des parties ont été vendues et le CESDA n'occupe aujourd'hui que le numéro 25 de la rue. Une importante rénovation de l'école est prévue en 2009, qui conservera le style du bâtiment, la façade interne en briques rouges, l'escalier en bois et la chapelle très réputé à Toulouse.

L'exposition « L'Ecole des Sourds et Muets de Toulouse, de sa création à nos jours » a été conçue pour être réutilisée. Il est prévu qu'elle soit présentée en décembre au Lycée Bellevue pendant une semaine. Elle sera bien évidemment destinée aux élèves sourds des classes bilingues mais aussi aux entendants. L'Académie de la Langue des Signes a également demandé à pouvoir présenter cette exposition, afin de sensibiliser un maximum de sourds et d'entendants au patrimoine historique et culturel des Sourds Toulousains.

En ce qui concerne la prochaine journée de la Patrimoine, en espérant le soutien des Conseil Général de la Haute-Garonne et de la Mairie de Toulouse, comme cela a été le cas pour cette exposition, Tolosa'31 et Françoise Bonnal Vergès souhaitent organiser une autre exposition, ailleurs qu'au CESDA puisqu'il sera en rénovation. Quant au thème de l'exposition, étant donné que les sourds adorent la photographie, il sera plus approfondi, avec des témoignages de membres de l'amicale des anciens élèves, qui aujourd'hui n'existe plus.

Comme l'ont souligné Françoise Bonnal-Vergès et Jean-François Piquet, il est important d'avoir un lieu pour rassembler tous les éléments du Patrimoine sourd toulousain. Qui sait, un musée en mémoire de Pierre Pélissier verra-t-il peut être le jour...

Liens utiles :

Site du CESDA (Centre préscolaire et scolaire pour sourds et/ou dysphasiques)

Site de TOLOSA'31

Site des Editions Lambert-Lucas, "Archives de la LSF"

Comment perpétuer la mémoire de l'Abbé de l'Epée et de Ferdinand Berthier ?

Marylène CHARRIERE — 2008-01-04T14:00:34Z

Au lendemain de l'anniversaire de la naissance de l'Abbé de l'Epée, le 25 novembre 2007, le foyer des sourds de Toulouse a organisé un banquet pour commémorer cette personnalité et celle de Ferdinand BERTHIER. L'équipe de WebSourd a rencontré Jean-François PIQUET, qui nous fait part de sa motivation pour cet événement.

Par LV

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Durée : 06'12"

L'association Tolosa'31 et son secteur Sourd Action, sous la responsabilité de Jean-François PIQUET, enseignant dans les classes sourdes, ont pris l'initiative de valoriser l'Histoire des sourds de manière à ce qu'elle soit perpétuée.

Mais comment faire pour transmettre, de génération en génération, le souvenir de personnalités telles que l'Abbé de l'Epée ou Ferdinand BERTHIER ?

Jean-François PIQUET est un adepte de l'Histoire des sourds. Il a proposé à ces deux associations d'organiser un grand banquet en hommage à ces deux personnalités. Le dimanche 25 novembre, au foyer de Tolosa'31, soixante participants, dont douze enfants, ont eu l'occasion de graver cet événement dans leur tête, qu'ils pourront à leur tour transmettre.

Rencontre avec Jean-François PIQUET :

(Jean-François PIQUET)

« Nous n'avons pas choisi notre date, le dimanche 25 novembre au hasard : le 24 novembre 1712 naissait l'Abbé de l'Epée. Nous voulons donc célébrer son souvenir car cet homme fait partie intégrante de notre histoire. Il est essentiel de partager avec les jeunes générations notre patrimoine culturel, garant de nos valeurs propres en tant que communauté sourde, faute de quoi les jeunes resteraient dans l'ignorance et ne pourraient construire leur avenir en tant que sourd. Cet événement, nous le signerons d'une manière particulière, c'est-à-dire tel que cela se disait au début du siècle. Ceci m'a été transmis par un sourd parisien de 78 ans qui me disait que ce signe avait été utilisé en 1912 pour un banquet à l'issue d'une grande manifestation en l'honneur de l'Abbé de l'Epée à Paris et à Versailles.

« Par ailleurs, j'ai beaucoup lu sur l'histoire des sourds. Il en ressort que le dix-neuvième siècle fut l'âge d'or de la communauté sourde. A cette époque, on trouve parmi les sourds de nombreux lettrés, des professeurs, des directeurs, des artistes prestigieux. Notre idéal est de faire partager un même esprit à notre communauté, de faire reconnaître la valeur de la culture sourde, fondement de notre avenir collectif, c'est ce qui nous a donné envie de faire revivre cette forme de tradition : le banquet. »

« Notre premier souci, et c'est celui de tout le monde, est l'avenir des sourds, la reconnaissance de leur identité. Quels moyens devons-nous employer ? La lutte politique ? Les banquets ? Les conférences ? Le spectacle vivant ? ... Dans le cadre de notre banquet, nous avons pensé à deux tableaux représentant des personnes, symboles forts de notre histoire. Il s'agit de Ferdinand BERTHIER et de l'Abbé de l'Epée.

« Dans ce local où se réunissent les sourds, il n'y a pas de tableaux. C'est une lacune dans l'environnement culturel des jeunes. Nous avons longuement réfléchi et décidé de fixer ici deux tableaux. Nous poserons le premier aujourd'hui. Nous espérons que cette idée se répandra dans toute la France et que dans chaque école, dans chaque association, on accrochera ces deux tableaux. Lors de notre marche de septembre dernier, en l'honneur de Pierre PELISSIER, grand écrivain, poète, professeur et créateur d'un dictionnaire de langue des signes, nous avons posé un tableau en son hommage. »

« Nous avons choisi ce lieu car il est le centre vital de la communauté, là où se croisent toutes les générations. C'est ici que les jeunes de toutes les écoles se retrouvent pour le sport et ici que viennent les seniors. C'est le lieu de la transmission. Les tableaux sont le support d'un échange de savoirs en langue des signes autour des personnages qui ont construit notre histoire et dont nous sommes les héritiers. A travers eux, nous faisons vivre notre langue au quotidien. On peut dire devant ces tableaux que Ferdinand BERTHIER est un homme politique et que grâce à lui, les sourds ont eu le droit de voter, de se marier, ce qui leur était interdit avant. En 1848, BERTHIER et PELISSIER ont été élus députés ! Ils communiquaient avec les autres députés par écrit. Tous ces succès ne sont pas connus des jeunes, il faut absolument qu'ils le sachent, et cela peut se faire par la présence de ces tableaux.

"Notre espoir est de voir les jeunes devenir militants. On ne peut pas le forcer mais cela vient par des prises de conscience, qui sont favorisées par un environnement culturel riche et véritable. Il faut que les sourds prennent leur place de citoyen à part entière, déjà au sein de leur communauté au travers d'actions collectives. Seul, personne ne peut rien faire. Il faut qu'avec le temps, les jeunes se forment et que les anciens fassent avancer la communauté toute entière. »

Sophie Vouzelaud et son jardin secret (1/2)

Jean-Olivier REGAT — 2007-09-28T13:23:19Z

Dix mois après l'élection de Miss France 1er Dauphine, WebSourd a rencontré Sophie Vouzelaud qui nous fait découvrir son jardin secret.

Sommaire
1- Introduction (13'')
2- Enfance de Sophie Vouzelaud
3- Difficultés de son intégration au lycée et son envolé pour Miss LIMOUSIN (4'39'')
4- Au bout de ses forces à l'élection du Miss France 2007(6'27'')
5- Interprètes, découvertes, médias, Miss Monde selon elle (6')

Par LV

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1- Introduction (13'')

L'interview de Sophie Vouezlaud est divisé en deux partie en raison de son longueur. Aujourd'hui, vous êtes invité à consulter la première partie de l'interview.

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2- Enfance de Sophie Vouzelaud

(Sophie Vouzelaud)

A l'age de 7 ans, ma mère a tenu à ce que je rencontre d'autres sourds. Il lui semblait important que je sache que je n'était pas seule dans ma situation. Elle m'a donc amenée dans une école où l'on intègre des enfants avec différents handicaps (sourds, aveugle, etc.) J'ai découvert qu'il y avait d'autres enfants sourds comme moi. J'ai appris à ce moment là, quelques signes de base : « bonjour », « merci ». J'ai conservé le contact avec des amis de cette époque. Mais à mon entrée au collège, mon emploi du temps étant très chargé, je n'avais plus le temps de côtoyer mes amis et donc la langue des signes. Puis, vers 16-17 ans, j'ai commencé à sortir de chez moi. Je fréquentais des associations qui m'ont beaucoup apporté. J'ai également progresser en langue des signes au contact d'autres sourds et ces expériences ont été très enrichissantes.

A l'école, du primaire au lycée, j'étais en intégration avec des entendants. Je n'ai jamais connu d'établissement spécialisé pour les sourds. Je suis allée à l'école à Saint-Junien, ma ville natale. Puis je suis allée au collège à Limoges, à 30km et je suis revenue au lycée à Saint-Junien pendant 2 ans. Enfin, je suis retournée à Limoges par la suite. J'ai donc fait beaucoup de va-et-vient. A l'école primaire, tout s'est très bien passé. Les instituteurs faisaient bien attention à moi, ils venaient régulièrement me voir pour savoir si j'avais bien compris. Mes camarades de classe m'aidaient aussi beaucoup. Tout s'est vraiment bien passé, j'avais même de bonnes notes. Au collège, en revanche, c'était plus difficile. Tout d'abord à cause du changement d'emploi du temps. Il y avait beaucoup de matières différentes : français, mathématiques, histoire-géographie, etc. Les professeurs utilisaient très peu le tableau et passaient essentiellement par l'oral. J'étais un peu perdue.Certains élèves m'aidaient, mais d'autres me prenaient comme bouc-émissaire à cause de ma surdité. J'avais quelques amies très proches qui m'aidaient énormément en me résumant les cours, en passant par l'écrit... J'avais également dans mon planning des heures supplémentaires pour le tutorat avec les professeurs. Cela représentait une heure par jour, soit 5 heures par semaine, et donc en rentrant le soir, j'étais fatiguée et j'avais peu de temps pour moi. Par exemple, avant mon entrée au collège, je faisais du karaté, mais dès la sixième, j'ai dû arrêter et je le regrette maintenant.

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3- Difficultés de son intégration au lycée et son envolé pour Miss LIMOUSIN (4'39'')

(Sophie Vouzelaud)

J'ai arrêté l'école l'année dernière pour un problème de discrimination. Lors de ma première année au lycée en bac pro comptabilité à Limoges, les élèves de ma classe avaient un comportement étrange. Ils ne discutaient jamais avec moi, ils m'observaient alors que je ne faisais rien de particulier, je trouvais la situation bizarre. Les sourds sont tout à fait capables de travailler et d'avoir un avenir. Le professeur de comptabilité ne m'aidait pas, il m'ignorait, ne me répondait pas. Il y avait beaucoup de choses que je ne comprenais pas, j'avais besoin d'un peu de soutien, de quelques phrases. Je ne comprenais pas car mon BEP de comptabilité à Saint-Junien s'était très bien passé, j'avais de bonnes notes. A Limoges, par contre, ça n'allait plus. J'avais beau demander de l'aide, on ne me répondait pas. Je ne comprenais pas ce que l'on me disait et personne ne prenait la peine de faire le moindre effort. Jusqu'au jour où le professeur nous a donné un devoir sur table auquel je n'ai pas su répondre. J'ai répété que je n'étais pas au courant de ce devoir, mais le professeur n'a rien voulu savoir. J'ai donc eu 0/20. Cette situation s'est répétée et mes notes ont terriblement chuté. Cela ne me semblait pas normal, et j'ai donc décidé d'arrêter au mois de juin. Puis en octobre de la même année, ont eu lieu les élections miss limousin, ce qui m'a rassurée sur mon avenir. En effet, ce qui venait de m'arriver avec la comptabilité m'avait un peu fait perdre espoir, nous étions en quête d'un autre établissement, mais je tenais à rester dans ma région, je ne voulais pas avoir à partir, quand les élections ont eu lieu avec ce résultat positif pour moi. C'est une histoire incroyable.

Je ne voulais pas être comptable. Mais j'ai manqué d'informations lorsque j'étais au collège. On ne me disait rien, et puis j'étais en intégration : quand les gens discutaient autour de moi, je voyais bien ce qu'il se passait mais il était difficile de suivre ce qui était dit. Du coup, je n'avais absolument aucune idée de ce que je pouvais faire par la suite, quel métier choisir, etc. Devant mon indécision, un professeur m'a alors conseillé la filière comptabilité puisque j'obtenais de bonnes notes en mathématiques. Comme j'étais jeune, je n'avais aucune idée à opposer à ce conseil d'orientation, je ne savais absolument pas quoi faire, alors je me suis dit que j'allais essayer. Quelle mauvaise surprise ! La comptabilité, ce n'était vraiment pas pour moi. A moins que le problème ne vienne des explications pendant les cours. Comme j'étais en intégration, il était en effet difficile de suivre sereinement. Si le professeur avait dispensé son cours en langue des signes, peut-être que la matière m'aurait plus intéressée. C'est possible...

En octobre de la même année, j'ai été élue Première Dauphine, ce qui m'a rassurée pour mon avenir. En effet, ce qui venait de m'arriver avec la comptabilité m'avait un peu fait perdre espoir. Je tenais à rester dans ma région, je ne voulais avoir à partir. Je cherchais du travail quand les élections ont eu lieu et j'en suis ravie, cela m'a sauvée. C'est une histoire incroyable.

Le 1er février 2006, ma mère est venu me trouver en me disant que l'élection de Miss Limoges se ferait dans une ville voisine. Je trouvais intéressant de le faire et puis ça lui faisait plaisir, ma mère a insisté pour que je m'inscrive. Pourquoi pas, c'était l'occasion de vivre de nouvelles choses, de rencontrer d'autres personnes ! Me voilà donc partie pour cette élection ; sur place, il fallait s'entraîner un petit moment a la mise en scène et ensuite l'élection avait lieu. J'ai été élue 1ere dauphine de miss Limoges ! Je ne pensais absolument pas arriver à ce titre ! J'étais ravie.

Dans la foulée, les gens ont insisté pour que je participe aussi à l'élection de Miss Limousin. J'ai accepté, mais je ne le faisais vraiment que par plaisir ; il n'était pas possible dans ma tête que je gagne. j'ai été élue Miss Limousin ! quelle surprise, je ne pensais pas aller loin ! Là, je me suis mise à réfléchir et une idée m'est venue : je pouvais profiter de ces titres et de mon parcours pour mettre en avant la nécessité d'accessibilité pour les sourds et montrer combien la France, comparée à d'autres pays, est en retard dans ce domaine.

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4- Au bout de ses forces à l'élection du Miss France 2007(6'27'')

(Sophie Vouzelaud)

Oui, j'étais confiante, il n'y avait pas de problème. Mais trois semaines avant l'élection de Miss France, un voyage d'une semaine, à l'île Maurice avait été organisé pour notre groupe de 37 Miss. Le premier jour, celui de la rencontre entre nous toutes, cela a été extrêmement difficile. J'étais la seule sourde et je n'arrivais pas à suivre ; j'étais complètement à l'écart. J'essayais bien de m'adapter à chacune ; en plus j'expliquais bien que j'étais sourde, mais rien à faire. Des groupes se sont formés ; j'ai alors essayé d'en intégrer un. J'avais vraiment envie de participer, mais cela a été une journée très dure pour moi.

Le plus dur, c'était le moment des repas, que ce soit le midi ou le soir. A chaque fois, j'attendais que cela se termine alors j'en profitais pour inonder mon petit ami, ma famille et mes amis de SMS grâce au portable que je dissimulais sous la table. C'était comme ça tous les jours, je me suis véritablement ennuyée.

On a ensuite passé deux semaines à Poitiers pour essayer les costumes, préparer les chorégraphies, etc. Là aussi, cela n'a pas été facile, mais le professeur était super. Il a de suite compris ma situation, il faisait des efforts pour s'adapter, il vérifiait que je comprenais bien les consignes. C'est vraiment quelqu'un de bien.

Avant l'élection, je n'aurais jamais imaginé décrocher le titre de Première Dauphine. J'ai rencontré l'animateur, Jean-Pierre Foucault, juste avant l'émission. Il m'a dit : "Ne t'inquiète pas, Sophie, on va juste trouver un code. Donc si jamais tu es dans les dauphines, tu regarderas bien la Miss France, tu feras bien attention à lire sur les lèvres et ça ira." Donc, me voilà au moment de l'émission à regarder Miss France et je la vois me disant "Oui Sophie, tu as été choisie, approche." J'étais ravie. C'est là qu'il y a eu ce "problème" avec l'interface. J'étais terriblement angoissée, et aussi en colère parce que ce n'était pas ce que je disais. Mais peut-être elle aussi était-t-elle angoissée ? Enfin, je ne sais pas, c'est étrange quand même. En plus, c'était en pleine émission : je me suis sentie très gênée et au fond de moi, tout s'effondrait d'un coup. Après, j'étais tellement sûre qu'il n'y avait plus aucune chance de gagner que je ne faisais plus attention à ce qui se passait. C'est Miss Alsace qui m'a tapoté le bras : finalement j'étais toujours dans la course pour le titre de quatrième dauphine. Il fallait à nouveau reprendre la parole, et c'était affreux, l'interface ne me comprenait pas ! J'ai répété six fois le signe "accessibilité" et elle ne comprenait toujours pas : c'était pourtant ce qui me tenait le plus à cœur. Je bouillais littéralement. Donc j'ai finalement demandé le micro à Jean Pierre Foucault, il fallait que le public comprennent le message que je voulais faire passer. Vous ne pouvez pas vous imaginer quel bien cela m'a fait de pouvoir m'exprimer ! ensuite cela a repris, je n'étais pas la quatrième Dauphine, ni la troisième, et je regardais toujours attentivement miss France2006. Pour le titre de deuxième dauphine, toujours pas de regard qui m'appelait... Nous n'étions plus que deux, il a fallu s'avancer et on ne me lançait toujours pas de code. Au fond, j'étais très angoissée car je ne voulais pas être Miss France ! Cela voulait dire aller sur Paris, être toujours par monts et par vaux... Je suis au contraire très attachée à ma région, à ma famille et je ne voulais pas de ce titre de Miss France.

Quelle angoisse ! J'étais obligée de garder le sourire mais j'étais toute fébrile ! Avec la Miss qui restait, nous nous sommes tenu la main, et elle me répétait "Tu vas gagner, tu vas gagner", mais je ne voulais pas ! Enfin, ils ont annoncé que j'étais Première Dauphine : quel soulagement !! J'ai remercié les gens du fond du cœur, et j'ai bien sûr félicité la nouvelle miss France ! Quelle aventure incroyable !

J'étais ravie d'avoir obtenu le titre de Première Dauphine. Ceci dit, je n'aurais jamais pensé que je serais autant sollicitée ! En général, on n'entend pas parler de la Première Dauphine, tous les projecteurs sont braqués sur la nouvelle Miss France. J'ai été beaucoup sollicitée par la presse, on me demandait partout ! Je suis presque plus connue que la Miss France qui elle, n'apparaît pas beaucoup dans les médias. Ça m'a vraiment étonnée, je ne m'attendais pas du tout à ça. En plus, beaucoup se sont manifesté en disant que j'aurais dû avoir le titre de Miss France. C'est très gentil, mais le titre de Première Dauphine me fait tout autant plaisir et c'est déjà incroyable d'y être arrivée ! Tout le monde a été très gentil avec moi, dans toute la France, et je les en remercie vraiment, d'autant plus que c'est grâce à eux que j'ai obtenu un tel titre, grâce à leurs votes. Alors un grand merci à eux. Ça a été incroyable ; quel beau cadeau ils m'ont offert là ! Depuis, je n'ai pas eu de contact avec les autres Miss, pas de mot de félicitations, mis à part Miss Dauphiné.

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5- Interprètes, découvertes, médias, Miss Monde selon elle (6')

(Sophie Vouzelaud)

C'est à se demander à quoi sert le diplôme des interprètes. Ce qui est arrivé pendant l'émission a malheureusement dévalorisé leur travail. Ceux-ci doivent travailler dur pour obtenir un diplôme alors que les interfaces n'ont qu'une petite formation à suivre. Et c'est un interface qu'on choisit après ? Mais les interprètes alors, qui travaillent dur et qui ont un diplôme ? On en fait quoi ? Il vaut mieux les choisir eux, et non pas les interfaces. C'est ça que je ne comprend pas et que je ne trouve pas logique. A moins que ce ne soit au départ un manque d'informations ; il faudrait peut-être mettre en avant la présence des interprètes diplômés. Quant à ceux qui disent que leurs services sont chers - certains le disent -, je répondrais que ce n'est pas un argument humain.

Depuis mon élection de première dauphine, je vais de découvertes en découvertes, j'apprends beaucoup. Comme on est invité un peu partout, on voit des métiers différents ; ça me donne des idées pour plus tard ! Avant, je pensais que les pistes professionnelles étaient plutôt restreintes, et je m'aperçois au contraire que le champ est vaste. Je ne l'imaginais pas. C'est très intéressant de toucher à tout et ça donne vraiment envie.

Depuis l'élection, j'ai fait beaucoup d'interviews pour les médias, des émissions, etc. Ça s'est bien déroulé, mais c'est vrai que c'est très fatigant d'être souvent en déplacement. Je me déplace beaucoup sur Paris, les activités s'enchaînent et les temps de repos sont très court . J'ai aussi été invitée par Jean-Claude JITROIS, un créateur de haute couture. Il a été très gentil, c'était très intéressant ; tout s'est très bien passé.

On a également demandé ma présence pour des congrès, des inaugurations, des évènements sportifs, des évènements organisés par les mairies et j'en passe. Je suis beaucoup sollicitée !

Je vais également dans des réceptions où l'on me remercie de ma présence. C'est toujours un petit peu gênant car une personne fait un discours sur moi : discours que je ne comprends pas ! C'est quand même aberrant comme situation ! Elle parle de moi et je ne sais absolument pas ce qu'elle dit ! C'est gênant ! Du coup, je patiente le temps du discours et je vais ensuite solliciter cette personne pour lui demander de me donner la feuille de son discours ; ça me rassure de voir ce qui a été dit.

Par contre, le Maire d'ici (ville de Saint-Junien) est très gentil et il me connaît bien. Quand il doit faire un discours où je suis présente, il prépare deux copies de son discours et m'en donne une. De cette façon, je peux lire son discours en même temps. C'est non seulement très gentil, mais ça prouve qu'il y a un effort de fait et c'est très bien.

C'est très rare que j'aie des interprètes. J'en ai pour des émissions, mais pas pour les autres situations.

Pendant les interviews, en tête à tête avec une seule autre personne, je me débrouille pour lire sur les lèvres et j'oralise également. Dans d'autres configurations, ça dépend.

J'ai beaucoup de contacts et de questions qui me sont envoyés par courriel. Avant, on me demandait beaucoup sur Paris, maintenant tout se fait principalement par courriel.

En juin, j'ai appris que Miss France me laissait sa place pour participer à l'élection de Miss Monde. Je ne m'y attendait pas ! Mais ça m'a ravit J'ai reçu le dossier de préparation à l'élection. Ce dossier, reprenait le programme et le planning complet de la préparation à l'élection miss monde : ville d'accueil, date de la cérémonie, les vêtements portaient pour chaque évènement, etc. Bref, tout était prévu.

Trois semaines après, un courriel m'annonçait que mon inscription était refusée. Le Comité organisateur de Miss Monde avait envoyé un courrier au Comité français pour signifier qu'il n'acceptait la participation que de Miss France et pas de sa première dauphine. Le Comité français m'a donc transmis ce courrier. Je ne comprenais absolument pas ce qu'il se passait. Les années précédentes, les candidatures des premières dauphines de Miss France avaient pourtant été acceptées, et parfois celles des deuxièmes Dauphines ! Le comité miss France soutenait ma candidature pour participer à l'élection de miss monde.

Et cette année, le comité miss monde refusent ma candidature, au motif qu'ils préfèreraient que ce soit Miss France ? Où est la logique là dedans ?

C'est ma surdité qui les a gênés, ça ne m'étonnerait pas, et au fond, je suis sûre qu'ils ont trouvé ce prétexte pour me refuser. Parce que ce refus, soudain, n'est pas logique comparé aux candidatures acceptées les années passées.

En plus, le Comité organisateur de Miss Monde a fait paraître un communiqué dans la presse. Ils disaient qu'il existait bien un concours de Miss Monde pour les sourdes et que je pouvais sans problème participer à celui-là. Si ça, ce n'est pas de la discrimination ! C'est une preuve flagrante !

[Voir la suite de cet interview de Sophie Vouzelaud ->art4392]

Sophie Vouzelaud et son jardin secret (2/2)

Jean-Olivier REGAT — 2007-09-27T10:35:00Z

Nous continuons notre portrait de Sophie VOUZELAUD, Miss France 1er Dauphine. Voici la seconde partie de ce reportage.

Sommaire
6- Accessibilité à l'information selon elle (3'02'')
7- Sa vie privée, sa vie associative et ses hobbies (4'32'')
8- Son avenir et ses conseils pour futurs candidates sourdes à l'élection Miss France 2008 (3'20'')

Par LV

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6- Accessibilité à l'information selon elle (3'02'')

(Sophie Vouzelaud)

Pour un film par exemple, je pense que ça gênerait plus qu'autre chose, les sous-titres seraient suffisants car ils ne perturberaient pas autant le film. Mais pour tous les programmes concernant l'actualité, oui, je le revendique aussi : il faudrait avoir la traduction en langue des signes et le sous-titrage, ce' serait plus complet.

Par contre, là où je suis en colère, c'est au sujet des cinémas de Limoges. En effet, aucun ne proposent de film en version originale sous-titrée. Il paraît que c'est un manque de budget et qu'ils ne peuvent pas se le permettre. Je ne suis pas d'accord, on y a droit ! En plus, ça fait des années que je n'ai pas mis les pieds dans un cinéma et ça me manque, j'aimerai y aller. Ça me met vraiment en colère. Alors il faut aller à Paris, à Toulouse, etc, mais moi j'habite à Limoges ! Dernièrement je suis allée voir Harry Potter dans un cinéma parisien ; vous n'imaginez pas le bien que ça m'a fait de voir un film en salle sous-titré ! Pourquoi ne feraient-ils pas pareil à Limoges, c'est incroyable ! Il faudrait pouvoir les convaincre, leur dire que c'est important pour les sourds et qu'ils ont le droit de savoir, d'avoir accès à tout ça. Pourquoi oppose-t-on toujours un argument financier ? Ça m'énerve vraiment.

En plus, souvent on nous dit "Super le film qui vient de sortir !" ... Super, oui, sauf que moi je ne l'ai pas encore vu à cause de ça, et ça m'énerve ! Et plus les gens nous racontent ce qu'ils ont vu, plus on a envie de tout voir ! Mais.... Ah, c'est pénible !

(photos)

Lors de l'élection, j'ai choisi de m'exprimer sur l'accessibilité des sourds. De suite, il y a eu de nombreuses réactions, on me demandait pourquoi ce thème. J'ai expliqué que cette situation me mettait en colère pour l'avoir vécu. Être toujours dans l'oralisation et ne pas comprendre ce qui est dit à la télévision par exemple. J'étais sans cesse en train de solliciter mes parents pour qu'ils me traduisent les choses ; il n'y a que de l'oral à la télévision, et cela demande beaucoup de concentration pour pouvoir suivre, c'est très fatigant. Et puis, interrompre mes parents dans leur discussion pour qu'ils traduisent ou expliquent, les pauvres... C'est plus que pénible de ne pas avoir accès à l'information, d'être toujours la dernière au courant, d'apprendre les choses à la dernière minute, en saisissant des infos au vol dans les discussions, de ne jamais savoir. Je ne le supporte pas ! Du coup, je pense à tous les sourds qui vivent la même situation, et ça me révolte ! Et honnêtement, il faudrait encore attendre 2010 pour que la télévision nous soit accessible ? On n'a rien à l'heure actuelle ! faut se battre ! Le sous-titrage de TF1 n'est pas mal fait, mais il faudrait que ce soit proposé pour tout ce qui est diffusé, que ce soit pour les émissions, et même pour les publicités ! Nous sommes des citoyens comme les autres, nous y avons droit, il le faut ! L'accès à l'information quelle qu'elle soit concerne tout le monde. En tant que citoyens, nous y avons droit !

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7- Sa vie privée, sa vie associative et ses hobbies (4'32'')

(Sophie Vouzelaud)

Peu après l'élection, les gens s'arrêtaient sur mon passage, venaient me voir, m'offraient leurs félicitations. Ils me disaient : "Bravo, Sophie, tu as tracé ta voie et tu as réussi !" Je les en remercie évidemment, mais quelle gêne j'ai éprouvé ! Je ne m'attendais pas du tout à ces réactions. C'est incroyable ! On n'est pas du tout préparé à cela, à cette célébrité qui vous tombent dessus, alors au début on tâtonne un peu, mais on s'habitue vite.

Les gens sont tellement gentils ! Ils me demandent s'ils peuvent prendre une photo de moi avec eux ou si je peux leur signer un autographe ; je leur réponds "Oui, bien sûr" ils sont parfois intimidés. Ils sont tellement heureux quand ils repartent : ils sautent littéralement de joie ... et ça me rend heureuse aussi.

Quand je me rend en ville, si je change de coiffure ou si je ne me maquille pas, les personnes ne me reconnaissent pas, ça fait du bien un peu d'anonymat. Il y en a d'autres qui, eux, me reconnaissent, mais n'osent pas venir me voir. Lorsque je le remarque je leur fais mon plus beau sourire, ça les rend heureux. C'est marrant il y en a beaucoup qui n'osent pas venir me voir, je le vois, je ne vais pas vous manger, n'ayez pas peur !

Lorsque c'est une foule qui vient à ma rencontre, je ne suis pas rassuré. Ces séances de dédicace me sont pénible. Quand je demande le prénom, mais que je ne saisis pas la réponse, je sais que tous les autres attendent, qu'il y a parfois des bousculades, et moi qui ne comprends pas le prénom qui m'est donné... S'il suffisait de marquer sur les photos "Bises", ça irait, mais j'ai aussi envie de faire plaisir aux gens, c'est difficile de contenter tout le monde. Quand il y a peu de monde, on peut prendre le temps de demander le prénom et ce qu'ils veulent que je marque sur la photo. Si je ne comprend pas, ils peuvent me l'écrire et je le recopie. Ça se passe mieux comme ça.

(photos)

Je suis membre depuis un an et demi de la MSVH, la Maison des Sourds de la Haute Vienne (département de la région du Limousin). C'est super comme association. Par le biais de rencontre avec d'autres sourds, cela m'a permis de progresser en langue des signes, les échanges c'est important. A l'age de 16 ans, je ne pensais pas à m'inscrire pour être membre, je voulais juste rencontrer du monde. C'est quand on me l'a proposé, que j'ai accepté avec enthousiasme. De plus, il y a toujours des activités, des débats sont organisés, on s'échange des informations dans différents domaines, bancaire, administratif, on organise de l'interprétation au besoin, on réclame des adaptations, c'est une association militante pour le droit des sourds.

(vidéo)

A la MSVH, je suis écouté et approuvé. Ça me paraît incroyable, mais bon... : faut qu'on avance, qu'on progresse.

Beaucoup d'entendants se sont aussi tournés vers la langue des signes depuis l'élection. Ils ont trouvé cette langue jolie, ils ont découvert qu'il y avait une culture sourde et ils ont envie d'aller plus loin. Je leur ai donc dit que c'était possible au sein de la MSVH qui propose des cours de langue des signes et qu'ils pouvaient s'y rendre. Il a fallu leur dire aussi que différentes activités étaient proposées et que cela pouvait aider à la sensibilisation du public. Je leur ai également expliqué que les cours, c'était un bon début, mais qu'il était important de rencontrer des sourds aussi. Et tous répondent avec enthousiasme et veulent participer aux activités ! Cela amène beaucoup de monde. Actuellement, nous comptons 115 membres au sein de l'association.

(photos)

Je m'intéresse à de nombreux domaines ! Je n'ai pas une passion mais plusieurs centres d'intérêts ! J'aime les animaux - chats, chiens, etc. J'aime jouer à la Nintendo DS, faire du sport comme la natation par exemple. C'est banal... De nombreuses activités m'intéressent, mais je ne m'adonne à aucune passion en particulier. Ce qui est super, c'est de pouvoir rencontrer plein de monde, discuter et sortir avec ses amis. C'est ce que je fais très souvent. Par exemple, j'adore aller jouer au bowling et faire tomber toutes les quilles !

(vidéo)

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8- Son avenir et ses conseils pour futurs candidates sourdes à l'élection Miss France 2008 (3'20'')

(Sophie Vouzelaud)

La prochaine élection de Miss Limousin 2007 est prévue le 23 septembre. Déjà une année que j'ai ce titre ! Que cela passe vite ! Je sens que ça va être un moment émouvant. Par contre, je veux des interprètes ! C'est un moment important pour moi, je remettrai mon titre, et j'y tiens, je veux des interprètes. Les organisateurs ont accepté. Tant mieux, c'est important pour moi. Je suis contente. J'espère qu'ils l'ont effectivement prévu. Il est hors de question qu'à la dernière minute on me dise que finalement ça n'a pas été possible d'avoir un interprète ! On verra.

(photos)

Si on me proposait occasionnellement d'aller travailler en tant que mannequin, je pense que j'accepterais. Mais, il y a une contrainte : je suis sous contrat pour trois ans à cause du titre de Première Dauphine. Pendant trois ans, je peux donc toujours être sollicitée, même si je rends mon titre de Première Dauphine en décembre.

Je n'ai pas de projet défini pour l'avenir car beaucoup de métier me plaise. Je préfère me concentrer sur l'instant présent et tenter de nouvelles expériences. Si on se préoccupe trop de l'avenir, on a tendance à ne pas profiter du présent. Je me concentre donc sur le présent.

(photos)

Je veux absolument une candidate sourde pour l'élection de Miss France 2008 ! Pour l'instant, il n'y en a pas, mais ce n'est encore perdu ! Allez les filles, lancez-vous ! C'est super ce qui m 'est arrivé, c'est un beau cadeau et on fait plein de découvertes ! Allez, présentez-vous, je vous attends ! Pour l'instant, il n'y a personne, soit par un excès de timidité ou de crainte, soit par un manque d'informations. Ou bien, c'est le problème de l'interface pendant l'émission qui a répandu une mauvaise image de ce que c'est vraiment.

Je suis là, à l'écoute, pour ceux qui en ont besoin. Je peux aider, j'en ai le droit, et s'il le faut, il n'y a aucun problème.

Bien sûr, ce qui est très important, c'est de garder le sourire. Si une Miss se laisse aller à sourire un peu moins, vous pouvez être sûr que l'aventure se termine ici pour elle. Il faut toujours afficher un magnifique sourire ! A la fin de la journée, je dois vous avouer que j'en avais mal aux joues d'avoir sourit. Cela n'a pas été facile ! Mais c'est drôle !

Surtout, il ne faut pas baisser les bras ! Au contraire, il faut avoir le courage de se montrer et de dire "Je suis sourde". Il ne faut pas être faible et avoir peur des entendants ! Non, il faut se mettre en avant, sur un pied d'égalité avec eux ! Il faut avoir le courage de s'imposer, de revendiquer et de réclamer. Besoin d'un interprète ? Il ne faut pas avoir peur de l'exiger ! Je me suis laissée prendre au piège, je pensais qu'un interprète avait été prévu trois semaines auparavant. Je me suis trompée et ce fut cruel de m'en apercevoir à la dernière minute ! Mais j'en ai tiré des enseignements ! Maintenant, c'est terminé, j'exige d'avoir un interprète et je conseille à tous ceux qui en ont besoin, d'en faire de même !

Ralph RABBINS se raconte

Jean-Olivier REGAT — 2007-08-09T22:00:00Z

Nous vous avons déjà présenté les témoignages d'Alfredo CORRADO et de Bill MOODY. Voici maintenant le témoignage de Ralph ROBBINS. Il a séjourné en France de 1976 à 1983 où il donnait des cours de théâtre aux enfants sourds au sein d'IVT. Écoutons-le évoquer ses souvenirs et raconter son parcours.

Ralph ROBBINS vit actuellement aux États-Unis où il travaille en tant qu'artisan dans la création de décors peints (des trompe-l'œil, illusion de bois et de pierres).

Sommaire
1. 1er partie (4'10")
2. 2ème partie (3'54")

Par JOR

ART MO101 ralph 01

1. 1ère partie (4'10'')

Hello ! Je m'appelle Ralph ROBBINS. C'est en 1976 que je suis venu pour la première fois en France. Je me suis rendu au château de Vincennes qui est un monument incroyable, j'ai passé la porte, gravi ces grands escaliers en pierre et vu une salle immense. Je ne savais pas encore que les cours d'IVT se passaient là et que j'allais y venir tous les jours pendant 7 ans.

J'ai commencé à donner des cours de théâtre à des adultes sourds. Il y avait au départ un bon nombre de stagiaires mais le groupe s'est peu à peu réduit. C'est finalement ce petit groupe restant qui a formé le noyau des futurs comédiens d'IVT. J'y ai également participé et tous ensemble, nous avons décidé de faire un petit tour d'Europe et donner quelques représentations en langue des signes française, avec des costumes, des décors, et des éclairages. Ce fut incroyable ! Ce fut une expérience formidable qui nous a beaucoup apporté.

Le pari avec les adultes était réussi : que pouvions-nous faire maintenant pour les enfants sourds ? On a réuni un petit groupe d'enfants. Les cours que je dispensais consistaient à les faire jouer des personnages, à faire des jeux de rôles retraçant l'histoire ; autant de jeux qui pouvaient leur montrer ce qu'était « le Théâtre ». On a beaucoup travaillé, et au bout de deux ou trois ans sont restés quatre jeunes élèves très doués pour le théâtre. Il s'agissait d'Emmanuelle LABORIT, Claire GARGUIER, Laurent VALO et Sophie Marchand.

J'ai donc travaillé en France pendant 7 ans, au bout desquels je suis retourné aux États-Unis. J'avais vraiment le cœur serré de laisser ces enfants derrière moi. Mais il n'y a pas eu de véritable tristesse car je savais que je les reverrais. Emmanuelle, Claire et Laurent sont en effet venus me voir : quel bonheur pour moi !

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2. 2ème partie (3'54'')

Lorsque je suis arrivé en France pour la toute première fois, je pratiquais bien sûr l'ASL, la langue des signes américaine qui utilise un peu la dactylologie. J'ai alors été ravi de m'immerger dans la langue des signes française et de l'apprendre. J'ai également appris le français. J'utilisais alors l'une ou l'autre langue, et ce fut une formidable expérience. La LSF est vraiment une langue que j'adore.

Cela fait maintenant plus de vingt ans que je suis rentré aux États-Unis et je m'aperçois que quelques signes français m'échappent encore ! Du coup, il arrive souvent que mes interlocuteurs me regardent, perplexes, avant de s'exclamer « Ah ! mais ta langue des signes est truffée de signes français ». Heureusement, ça ne gêne pas la compréhension du message. Vraiment, j'adore la LSF et je l'utilise encore. Par exemple, mon travail actuellement consiste à peindre des décors pour que cela ressemble à un mur, à du bois ou à des pierres. Et toute l'équipe de peintres sourds avec lesquels je travaille pratiquent également cette langue des signes.

Depuis mon arrivée en France en 1976 et jusqu'en 1983, j'ai travaillé avec des comédiens sourds. Très vite, j'ai travaillé principalement avec les enfants et je me demandais souvent ce qu'on allait pouvoir présenter comme spectacle durant les fêtes. Les enfants étaient très demandeurs et voulaient créer une petite pièce. On a donc réfléchi, mis en place une histoire et écrit un petit scénario. Le décor et les costumes étaient assez simples. Lors de la représentation, le public a été très enthousiaste et a applaudi les jeunes comédiens. De suite, je me suis dit qu'on pouvait essayer de monter une vraie pièce ayant pour comédiens ces jeunes enfants et pour public des enfants sourds. Le projet était lancé ! Il nous a fallu alors créer des décors plus jolis, des masques et des costumes plus beaux et enfin monter une belle scène. Les billets se sont vendus comme des petits pains et la pièce a eu du succès. Cette pièce de théâtre s'appelle « Voyage au bout du métro ». Quel succès ! Elle a été jouée tous les mardis et tous les samedis pendant trois mois et il y avait toujours autant de monde qui venait y assister ! Ce fut un grand moment de bonheur.

Il y a une chose qui me réjouit vraiment : en remontant les années jusqu'à ma jeunesse, je me souviens de ces quatre jeunes enfants à qui j'enseignais le théâtre. Aujourd'hui, parmi ces quatre élèves, trois en ont fait leur métier et vivent aujourd'hui du théâtre . Cela me fait très plaisir. Il s'agit de Laurent, Emmanuelle et Claire et je tiens à les en féliciter tous trois. Chacun a suivi son parcours, je les aime vraiment tous les trois et les considère comme mes propres enfants. En effet, je les ai vu grandir, je leur ai apporté de petites choses et c'est maintenant eux qui m'apportent beaucoup. Leur bonheur me rend heureux.

Après mon retour aux États-Unis, il m'arrivait quand même souvent de revenir en France, pour les vacances par exemple. Presque tous les ans, je revenais voir mes amis de France. Maintenant, il est vrai que mon travail me demande beaucoup de temps. Mes voyages en France se sont espacés, mais cela ne change en rien ces liens amicaux qui dureront toujours. Je les aime beaucoup.

Il faut continuer les témoignages sur le théâtre d'IVT. Depuis l'époque où je faisais partie de l'équipe, il y a eu de nombreux changements, mais la qualité du travail d'IVT est toujours là. L'important est donc de continuer les témoignages.

Départ en retraite de Jeanine

Nahia JOURDY — 2007-01-18T10:51:00Z

RUB.MO202 JEANINE

Bonjour à tous, WebSourd vous présente un reportage sur le départ à la retraite d'une femme sourde Jeanine qui a travaillé pendant 35 ans à Airbus sur le site de Toulouse. A cette occasion elle organise un apéritif agrémenté d'une surprise... Vous allez voir...

Sommaire 1- Introduction (2'24'') 2- Bienvenue à tous (5'11'') 3- L'élaboration du poème (4'58'') 4- Une ancienneté de 35 ans à AIRBUS (2 parties : 3'05'' et 5'58'') 5- Le poème " Dernières nouvelles des oiseaux " (2 parties : 6'43'' et 2'36'')

Par JS

ART.MO202Intro

1 - Introduction (2'24'')

Selon la loi du 11 février 2005 concernant les handicapés et les droits à la retraite, les handicapés ont droit de prendre leur retraite plus tôt, c'est à dire dès 55 ans et jusqu'à 60 ans, beaucoup ne la prennent qu'à 60 ans. Beaucoup de sourds sont à même de prendre aujourd'hui leur retraite mais se trouvent confrontés à des obstacles insurmontables de communication au sein de leur entreprise, ou encore ils exercent des métiers durs. Dans ces conditions, organiseront-ils alors un pot de départ ? A cet égard, Airbus, le constructeur aéronautique européen, présente un contexte exceptionnel. Airbus emploie 55 000 salariés dont 20 000 en France. Sur le site de Blagnac, à côté de Toulouse, 12 000 personnes travaillent dont 16 sourds. De nombreuses langues se parlent au sein d'Airbus et la Langue des signes trouve sa place tout naturellement. Dès 2002, Airbus décide de mettre en place un programme d'intégration des personnels sourds et entendants. A titre d'exemple, les sourds ayant besoin de cours de Langue des signes ont accès à des formations, lors des entretiens ou des réunions des interprètes sont mis à leur disposition, les conférences sont traduites en LSF. Airbus s'engage financièrement. Par ailleurs, les entendants qui le souhaitent ont accès à des cours de LSF. Toutes ces démarches visent à favoriser la communication entre les différents personnels. A Airbus, une femme sourde a travaillé 35 ans ! Elle s'appelle Jeannine Verges, elle est opératrice de saisie. Le 7 septembre 2006 elle a fêté son départ à la retraite en organisant un pot agrémenté d'une surprise : elle a récité un poème en Langue des signes traduit d'un livre « Dernières nouvelles des oiseaux ». L'objectif de ce poème est de montrer qu' Airbus favorise l'usage de la Langue des signes en son sein et la diffuse vers l'extérieur. Voyez notre reportage.

DEF1.ART.MO202Bienvenue

2-Bienvenue à tous (5'11'')

(Jeanine VERGES) Avant de partir à la retraite, je voulais faire découvrir à mes collègues la valeur de la Langue des Signes. Je suis très contente d'avoir pu le faire, il aurait été dommage de rater cette occasion, ce sera pour moi un grand souvenir.

(images)

(Jeanine VERGES) Je suis très heureuse que vous ayez répondu à mon invitation. Il y a ici mes collègues, des cadres mais aussi Websourd et des associations comme Iris, Ca parle ça signe, Act'S et des amis. Vous avez tous reçu mon carton d'invitation, et vous avez vu les dessins des mains qui représentent des lettres. Est-ce que vous avez appris ces lettres ? Il y a le mot Surprise . Vous l'avez appris ? Non ? Ca alors ! Nous allons essayer ensemble. Tous avec moi ! Allez-y ! S...U...R...P...

(coupure)

(Jeanine VERGES) Vous connaissez tous ce livre ? Oui, bien sûr. Vous l'avez lu, il y a un an, en 2005. Moi, je l'ai parcouru mais il m'a paru un peu difficile. J'ai demandé à mon père de me l'expliquer mais ça ne m'a pas suffi, je voulais mieux ressentir l'émotion de cette belle histoire. J'ai donc fait appel à une personne sourde, Martine Brusque, qui l'a lue et me l'a racontée en Langue des signes. J'ai trouvé le livre très émouvant et magnifique.

(images)

(Jeanine VERGES) Il y a beaucoup de choses, des larmes, de la volonté, des déceptions...

(coupures répétées)

(Jeanine VERGES) Ensemble nous formons un équipage »

(Coupure)

(Yvette Burtin) Quel est l'objectif de ce travail ?

(Jeanine VERGES) Les enfants ont besoin de contes. En fait les personnages se trouvent sur une île et parlent des langues différentes. Ils tentent de construire ensemble un avion.

(Danielle SAINT RAYMOND) C'est un événement formidable.

DEF2.ART.MO202Elaboration

3-l'élaboration du poéme (4'58'')

(Jeanine VERGES) Ce livre est très intéressant. Tout le monde l'a lu ici. Il n'y avait que moi qui n'en connaissait pas le contenu. J'avais envie de savoir puisque je travaille à Airbus, et que ce livre parle de nous, de notre travail. J'ai demandé à mon père de me l'expliquer. Ca m'a donné une idée générale, mais il me semblait que je manquais quelque chose. C'est pourquoi j'ai fait appel à Martine Brusque. Martine a bien voulu et grâce à son intervention j'ai pu saisir toutes les richesses de l'histoire. J'ai eu envie d'en faire un poème. Mais il était difficile de rendre tout le livre, il a fallu choisir un passage représentatif. Je me suis entraînée à le dire en langue des signes et en guise de note j'ai organisé mon poème sous forme de dessins pour pouvoir m'en souvenir.

(Images)

(Jeanine VERGES) Si j'avais seulement noté des mots, je n'aurais pas pu me souvenir de la façon dont je voulais l'exprimer en Langue des signes. Cette étape a représenté un gros travail d'élaboration puis d'assimilation qui s'est fait en collaboration avec Martine. Elle proposait des corrections et vérifiait. Tout cela était enregistré par webcam et les parties de l'histoire étaient numérotées, ce qui permettait de travailler par morceaux.. Lorsque je m'entraînais seule à la maison je pouvais vérifier sur la vidéo que je ne m'étais pas trompée.

(extrait des vidéos)

(Jeanine VERGES) Les enregistrements webcam ont été très utiles et m'ont permis de vérifier moi-même mon travail .Je me suis beaucoup entraînée.

(Salvador Prietro) J'ai été très surpris par cette présentation en Langue des signes. C'est un travail de grande qualité.

(Poupée Palacios) Bravo pour la performance et notamment l'histoire du chapitre 1. On comprend tous parfaitement bien et c'est très adapté à la mission de l'entreprise aéronautique. C'est formidable. Belle préparation ! J'ai été très touchée. Jeannine, je t'aime.

(Jeanine VERGES) C'est un souvenir fabuleux, je ne l'oublierai jamais. Ce fut une grand fête de réunir mes amis, mes collègues, ma hiérarchie, les associations et Websourd.

4- Une ancienneté de 35 ans à Airbus (2 parties)

DEF3.ART.MO202Anciennete

1ère partie (3'05'')

(Jeanine VERGES) Après 35 ans, j'ai été très émue. Je ne pensais pas que ça allait autant me toucher.

Lettre de la directrice : En effet, cela fait 35 ans que tu travailles chez Airbus : Tu es arrivée en tant que stagiaire en 1971, tu avais tout juste 20 ans. EN 1972, tu as été embauchée. Puis en 1974, tu as été muté sur Nantes. Enfin tu es revenue en 1984 pour intégrer le service paie. A cette époque, tu faisais partie du « groupe technique informatique » dédié à la gestion du personnel. Tu travaillais avec Maguy Godenzi, Albert Couret, Serge Estabiale, Patrick Sauzereau, Marie Jo Ducousso,... Jusqu'à ton départ à la retraite, tu es restée au sein du service paie, en t'adaptant aux différentes organisations et changements au sein du service.

En effet, tu as découvert successivement comme l'outil l'IBM, GIP, HR Access et SAP, Excel bien sur et Word, et tu as participé activement à la maintenance de la base de données avec autant de rigueur et de savoir-faire. Il faut dire que tu es extrêmement volontaire pour apprendre. Quand tu es arrivée en 1984, tu ne parlais peu. Avec tes collègues, je pense que tu as beaucoup appris, tout comme tu nous as beaucoup appris pour mieux communiquer avec toi. Cependant, nous bavons beau le savoir, nous n'avons jamais réussi à ne pas hausser le ton quand nous avons du mal à nous faire comprendre auprès de toi ! Mais c'est toujours avec beaucoup de surprises que parfois sans nous regarder, simplement par la gestuelle et les papiers que nous manipulons sur le bureau, tu nous comprends.

Tu es une des personnes chez Airbus à avoir participé activement pour développer les formations sur le langage des signes, ainsi que pour faire participer des interprètes. Tu as d'ailleurs effectué 2 formations sur le langage des signes.

(Jeanine VERGES) Il y a la langue orale et la langue des signes. La langue des signes est mieux. Avant, il n'y avait jamais d'interprètes lors des conférences à Airbus. Maintenant, même s'il y a peu de conférences, l'interprète est présent. Je peux comprendre le fonctionnement d'Airbus et ça m'intéresse.

DEF4.ART.MO202anciennete2

2ème partie (5'58'')

Suite de la lettre de la directrice : Très active, ton travail chez Airbus ne montre qu'une infime partie de toutes tes activités. D'ailleurs, quand je t'ai posé la question si tu souhaitais prendre te retraite, la 1ere choses que tu m'as dit est « Oh oui, j'ai tellement des choses à faire à coté »

En effet, au travers de l'association de malentendants dont tu fais partie, tu fais de la danse, du chant, du théâtre, tu organises ainsi la mise en scène, tu travailles avec des enfants malentendants... Tu as aussi beaucoup d'activités manuelles comme la couture, les perles, ... et tu pratiques beaucoup de sport comme la gym, la natation, la randonnée,... . Les voyages te passionnent, comme le montre le voyage en Chine que tu viens de faire.

Malgré le pincement au cœur que tu as eu en partant d'Airbus, toutes tes activités nous font penser qu'en effet tu ne risques pas de t'ennuyer, bien au contraire. D'autant plus que tu as beaucoup de temps devant toi, tu as la santé et le dynamisme.

D'ailleurs la réflexion de beaucoup personnes ici présentes lors ton départ a été « déjà Jeanine part à la retraite »...

Je reprendrai aussi une phrase de Maguy : « partir à la retraite, quand on a l'apparence d'une jeune fille, ce n'est pas juste, surtout pour ceux qui restent » Alors Jeanine, nous te souhaitons beaucoup de bonheur et de bien profiter de ta retraite.

Tu nous manqueras, et si tu trouve un tout petit moment dans ton agenda sur-booké, passe nous faire un petit coucou !

(Jeanine VERGES) Merci à tous. Ca me touche beaucoup, tout ce qu'elle a dit est vrai. Je ne sais pas quoi dire.

(Poupée PALACIOS) Je suis émue de voir sa responsable relater l'évolution de la vie professionnelle de Jeanine jusqu'à son épanouissement. Je ne connaissais pas sa vie professionnelle. De découvrir ça, m'a touché.

(Jeanine VERGES) Je me suis épanouie grâce à mon identité de sourde signante. J'ai pu enfin m'ouvrir.

5- Le poème "Dernières nouvelles des oiseaux" (2 parties)

Extrait du chapitre XXI du livre "Dernière nouvelles des oiseaux"

DEF5.ART.MO202poeme

1ère partie (6'43'')

DEF5.ART.MO202poeme2

2ème partie (2'36'')

(Jeanine VERGES) Je ne vous parle pas des semaines et des semaines de travail commun. Le voudrais-je que, sans doute, je n'y parviendrais pas. Le travail s'oublie. Soudain, la peine, les efforts, les heures de découragement, tout cela s'évanouit, comme avalé par un brouillard inutile. Car l'avion se tenait là, brun et rouge. Souvenez vous, sa peau, nous l'avions faite avec les voiles de très anciens bateaux. Un gros animal posé sur la lande verte. Un animal géant et endormi, pour l'instant. Mais dont chaque spectateur devinait qu'il n'allait pas tarder à ouvrir les yeux. Et nous, tous les sept, et je crois aussi Sir Alex, et encore Mme McLennan, tous n'en croyant pas nos yeux. C'était ça, l'avion, notre avion ? Et nous nous regardions, après l'avoir contemplé éblouis. Etait-ce bien nous (nous, vous êtes sûr ?) qui l'avions construit ? Et nous revenions vers lui, notre œuvre, lui caressant les flancs, les routes, nous faisant la courte échelle pour effleurer, rien qu'effleurer, du bout des doigts, le bord des ailes, bref, ne pouvant plus nous en détacher. Vous trouverez peut-être notre enthousiasme ridicule, mais comprenez-nous : obnubilés, obsédés chacun par notre partie, notre morceau à construire, nous n'avions jamais prêté la moindre attention à l'ensemble. L'ensemble qui soudain, nous apparaissait Notre avion. Notre fierté. Notre liberté, aussi. Si vous voulez avoir une idée de l'émotion qui régnait ce jour-là, sur l'île, demandez aux oiseaux nos amis, nos partenaires, ceux qui nous avaient tant aidés. Grâce à leurs ailes, ils ont cet avantage sur nous, ils peuvent fureter partout. Pendant des heures, ils ont tourné autour, par-dessus, par des sous. On ne pouvait plus arrêter leur ronde. Et puis, tous ensemble, ils se sont posés. Et alors... Alors... Tous ensemble, ils ont hoché la tête. Pouvez vous imaginer un tel hochement de grues, de faucons, d'albatros, de macareux d'aigles, de cormorans... ? Oui, pouvez vous imaginer ce grand hochement d'oiseaux venus du monde entier ?

(Coproduction avec Jeanine VERGES)

Billy Moody se raconte

Jean-Olivier REGAT — 2006-05-05T12:52:01Z

ART 202 DES BILL

Qui est Billy MOODY ? Il est très connu en France, comme Alfredo CORRADO avec qui il a travaillé à l'IVT (International Visual Theatre).

Sommaire
Partie 1 (2'52")
Partie 2 (3'27")

Par JOR

ART 202 BILL

Partie 1 (2'52'')

(photo)

Je faisais également partie de la tournée lorsque la compagnie se rendait dans différents festivals aux quatre coins de l'Europe.

(photo)

ART 202 BILL

Partie 2 (3'27")

Le Château de Vincennes est un lieu important pour l'histoire d'I.V.T. de sa création jusqu'au jour où I.V.T. a déménagé pour s'installer au Théâtre Chaptal où il se trouve aujourd'hui.

(photo)

Aux Etats-Unis aujourd'hui, il ne faut pas croire que les sourds vivent dans les mêmes conditions que les entendants ; il existe encore des inégalités.

Mais pour en revenir à la situation française, si l'on compare la France d'aujourd'hui à celle que j'ai connue à cette époque, on peut se féliciter de l'avancée considérable qu'elle a vécue.

Je vais régulièrement en France, j'y ai gardé des liens et des amitiés très fortes qui resteront, à jamais, gravés dans mon coeur.

(photo)

Au revoir et, peut être, à l'année prochaine.

(photo)

C'était l'interview de Billy MOODY.

Retrouvez la suite de ce reportage sur Alfredo Corrado

2005-07-18T22:00:00Z

Sommaire
6- Brins du souvenir de la France
7- L'avenir selon Alfredo Corrado
8- Changements de vie d'Alfredo Corrado
9- Point de vue d'Alfredo sur les Etats Unis et la France
10- Remerciement à Alfredo Corrado

ART.M0101 BOB

6- Brins du souvenir de France

BM : De retour dans votre pays, n'étiez vous pas nostalgique de la France ? AC : À mon retour en 1990 aux Etats-Unis, je pensais sincèrement retrouver facilement du travail et j'étais disposé à faire des recherches. J'ai eu d'ailleurs une proposition à New-York en tant que comédien à mi-temps, mais la rémunération que l'on me proposait était vraiment minable. J'ai essayé de voir du côté de l'université de Gallaudet à Washington. Ils n'avaient pas besoin d'un comédien et j'ai essuyé un refus. Je ne voulais pas aller en Californie, je préfère la côte Est des Etats-Unis, car il neige et j'aime ce climat. En France, il neige peu, j'aime voir les paysages enneigés... Je rencontrais des difficultés pour trouver du travail. J'aurai pu envoyer ma candidature pour un emploi réservé dans un ministère. Mais franchement je ne pouvais m'imaginer dans un poste de scribouillard. A cette époque je vivais chez mes parents, et cette situation me m'était mal à l'aise. J'étais autonome et adulte, je supportais mal d'être chez eux et sans emploi. Je touchais bien une pension, mais tout de même, mes parents me questionnais sur mon avenir, ma recherche d'emploi, je leur répondais parfois que j'allais faire n'importe quel job, balayeur, pourquoi pas...avoir une pension et travailler comme balayeur...J'aurais pu vendre mes tableaux, car je peignais, mais j'en étais incapable, je peignais pour le plaisir, pas pour l'argent. Ensuite mes parents sont décédés, je me suis retrouvé seul. On me sollicitait et me conseillait de me marier, mais je voulais que l'on me laisse tranquille, j'aimais être dans ma maison, installé face aux baies vitrées et contempler... On m'a demandé de donner des cours de LS ici. J'ai refusé, craignant me retrouver seul enseignant sourd. En fait, j'ai appris qu'une enseignante sourde, Tery, dispensait des cours à plein temps en binôme avec un professeur. De plus elle percevait un bon salaire. Cela m'a convaincu d'accepter un poste à mi-temps. C'était une femme militante, mais son combat se limitait à la promotion de la langue et ne concernait nullement tout ce qui a trait à la culture (le théâtre, les musées, livres...). Son combat me semblait vil. Je ne pouvais m'empêcher de penser à la France et à l'expérience d'IVT. J'avais l'impression qu'ici c'était le monde à l'envers, que nous étions en régression comparativement à l'évolution en France. Aux Etats-Unis, beaucoup de personnes connaissent l'ALS, mais elle est trop imprégnée de l'anglais. Ici, dans ma ville à Altoona, je suis connu comme le loup blanc. Pour vous citer un exemple...comment vous expliquer...Dans le cadre de la reconnaissance des personnes sourdes, des programmes sont mis en place et présentés lors de forums. L'année dernière, j'étais présent sur le stand de la boutique Ball, qui vend des livres concernant la langue des signes, j'en faisais la promotion. C'est alors que l'on m'a sollicité pour une intervention sur l'attentat contre le World Trade Center du 11 septembre 2001. Pour mon allocution on voulait m'imposer la présence d'un interprète. J'ai refusé catégoriquement d'être traduit. Je voulais m'exprimer en ALS et être compris en direct par les participants, j'avais choisi pour cela des schémas et des illustrations. Je ne souhaitais pas que ma communication passe par un relais, je craignais que l'interprète suive à la lettre mon texte de présentation et soit trop influencé par l'anglais. J'ai obtenu gain de cause et j'ai donc fait mon intervention sans interprète. S'en suivi un tollé de la part des pompiers et policiers entendants, s'insurgeant de ne pas avoir accès à mon intervention. Ils exigeaient une interprétation ! Nous sommes loin de la situation française. En 20 ans les français ont fait une avancée considérable. Pas plus tard qu'hier soir, ici, lors d'une représentation théâtrale, j'ai été encore confronté à ce même problème. J'ai échangé avec Bill Moody sur la pertinence d'une interprétation vers l'anglais. Il trouvait cela gênant d'entendre l'interprétation car la langue des signes se suffit à elle-même. Elle est suffisamment esthétique, poétique et iconique. Les impressions des spectateurs me connaissant, étaient élogieuses. Ils m'ont donné raison quand à la voix de l'interprète qui perturbe l'attention portée à la langue des signes. Je préfère que les spectateurs soient concentrés sur mon expression. La prochaine fois, je serai ferme et refuserai l'interprétation.

ART.M0101 1D

7- L'avenir selon Alfredo Corrado

BM : Comment envisagez-vous votre avenir ? AC : Mon avenir...Je garde en moi le souvenir d' IVT. Ce que j'ai vécu avec les 11 comédiens sourds à Vincennes est une expérience émotionnellement forte, nous étions soudés, c'était chaleureux. Les années passant, nous sommes partis chacun de notre côté...De revoir certains d'entre eux, ici, je retrouve les mêmes sentiments d'autrefois. Vous me proposez de repartir à Paris...Il est vrai que je n'ai jamais trouvé le même état d'esprit ici, je ne suis pas heureux...travailler entre Paris et ici ? Pourquoi pas. Chantal m'explique que le travail a continué à IVT avec des jeunes, mais c'est dur. Elle souhaiterait que je revienne pour leur donner des cours. Je suis tout à fait conscient qu'ils ont besoin de s'exprimer, d'échanger pour se construire. Je me sens responsable. Si on regarde l'histoire des sourds, l'Abbé de L'épée a eu sa part de responsabilité, il a été à l'initiative de l'expansion de la langue des signes. J'ai aussi mon implication et je pense que ce n'est pas un hasard si Dieu a choisi Paris, l'Abbé de L'épée et moi-même. Je ne dis pas non à la proposition de Chantal, l'année prochaine je pense pouvoir revenir à Paris pour dispenser des cours aux adultes, enfants, comédiens. Je me sens responsable de ce que j'ai semé et je suis sincèrement attaché à ce lieu et ces personnes. Je les ai quitté mais j'étais soucieux de mon remplacement et la suite du projet. Chantal m'a raconté les difficultés rencontrées, mon successeur était une personne avec qui j'ai été en conflit. Par la suite il est décédé, laissant une situation difficile. Son remplaçant, je ne le supporte pas, froid, tricheur...Maintenant, cela me fait chaud au cœur de savoir Emmanuelle Laborit aux commandes d'IVT. Je me souviens d'elle lorsqu'elle était gamine et qu'elle m'interpellait en me disant : « Tu n'es pas sourd, tu n'a pas d'appareil, donc tu ne peux être sourd. Les sourds ont des appareils ». Elle était mignonne ! Elle est formidable, malgré sa reconnaissance, ses prix, elle est restée humble, contrairement à son homologue américaine qui joue les stars. Emmanuelle va au devant des gens, à la station Châtelet elle n'hésite pas à se mêler aux conversations des sourds. Je lui tire mon chapeau, elle persévère dans la direction d'IVT à Chaptal, bravo. Quelle bravoure ! Grâce à Dieu. Je suis content.

ART.M0101 1D

8- Changements de vie d'Alfredo Corrado

BM : Quels ont été les changements profonds de votre vie ? AC : Des rencontres avec certaines personnes ont été décisives. Autrefois j'étais catholique. Parfois j'assistais à la messe, mais malgré la présence d'interprète, je ne comprenais absolument rien ! J'ai fini par laisser tomber. Un jour, j'ai croisé une amie, Betty Yen, son mari est pasteur. Elle m'a invité à assister à une messe. Je n'avais aucune envie d'y aller, il a vraiment fallut que je me force, persuadé de devoir subir encore toutes sortes de sermons. J'ai été au contraire agréablement surpris. Le prédicateur m'a expliqué sa religion, sa philosophie, prêchant « l'amour ». De plus l'interprète était compréhensible...rien à voir avec les messes catholiques auxquelles j'avais assisté où il n'était question que du Christ sur la croix, quelle horreur ! Là, on nous parlait d'amour du Christ. A un moment donné, un peu par provocation et curiosité, j'ai demandé si on pouvait vraiment aimer Jésus, l'enlacer, comme une personne avec qui on dort. Bien sûr, m'a-t-il répondu ! Sans aucune pruderie, en toute simplicité leur Christ est représenté dans son plus simple apparat, le corps étique. Lors de mes 60 ans j'ai invité Fanny et Henri Corderoy du Tiers. Fanny et le mari de Betty Yen, sont frère et sœur. Fanny a eu deux filles d'un premier mariage à Tahiti. Elle s'est ensuite séparé et est venue vivre aux Etats-Unis. Par la suite, elle a rencontré son deuxième mari en France. C'est d'ailleurs un signe de Dieu si elle l'a rencontré en France ! J'ai été invité au mariage de sa deuxième fille à Washington DC. Une tahitienne était là et leur a offert comme cadeau un chant tahitien pour bénir leur mariage. J'étais curieux de voir cela... c'était majestueux, des mouvements légers, gracieux accompagnaient son chant religieux. J'en avais la chair de poule. A 60 ans, je me suis dis que j'avais besoin moi aussi d'être béni comme cela. J'ai donc fait part de mon envie à Betty, ne supportant plus les boniments de la religion catholique et de sa Bible. Ce fût fait, j'ai sentis alors un regain d'énergie et une sérénité envers Dieu. J'ai perçu que mon cœur était de nouveau solide. Il est vrai que j'avais eu des soucis de santé. Suite à un accident de voiture, un médecin a détecté une grosseur au cerveau qui pouvait me rendre aveugle. On m'a donc prescrit un traitement qui a permit sa résorption. J'ai été troublé de savoir que j'avais cela dans mon cerveau. Mais d'avoir eu cette expérience religieuse et d'être régulièrement encouragé par ma collègue sourde pour redevenir comédien, je me sens revivre et motivé pour partir en France. Je m'imagine très bien repartir en tournée, jouer des pièces. Je me sens prêt pour travailler avec l'équipe de Chaptal durant un mois. J'ai 60 ans mais je me sens l'âme d'un jeune de 30 ans...oublié les ennuis de santé, je me sens fort et heureux !

ART.M0101 1D

9- Point de vue d'Alfredo sur les Etats Unis et la France

BM : Pouvez vous nous faire part de vos comparaisons entre la France et les Etats-Unis ? AC : Je me souviens en 1975, j'habitais à cette époque à New York. Lors d'une de mes interventions où je comparais la situation des Etats-Unis avec le reste du monde et notamment avec celle de l'Europe, un dessinateur a mis en image mes propos. Il a représenté le monde : d'un côté du globe les sourds américains et de l'autre les sourds français avec le symbole de la Tour Eiffel. J'ai toujours gardé cette représentation, je dirais même que je m'en suis saisi car pour moi il représente vraiment ce qu'il se passe entre ces deux pays. Un autre dessin avait été rétro projeté, celui-ci présentait aussi le monde mais sous forme humaine avec les yeux scintillants et les mains de part et d'autre du corps. Ainsi était symbolisée la langue des signes en France et de l'autre côté aux Etats-Unis. Les autres pays sont là aussi mais c'est le lien, le regard mutuel de ces deux pays qui est essentiel et fondateur. Historiquement le point de départ est né dans ces deux nations, il y existe un pont. Il est difficile de prédire l'avenir, mais si on regarde les divers rebondissements vécus par la France et les Etats-Unis, on constate que chacun a vécu des périodes historiques mouvementées et parfois analogues. Les américains se sont rebellés pour obtenir l'indépendance, la France a elle aussi vécue sa révolution et évincer son roi. Il y à une sorte de va et vient entre ces deux pays. Quand l'un est en évolution, l'autre l'est aussi, ou bien si il régresse, l'autre va lui insuffler un souffle nouveau pour l'aider à repartir, et réciproquement. Si je regarde le phénomène à mon échelle, je suis allé à Paris, j'ai contribué à la reconnaissance de la langue des signes, à son développement, pendant ce temps rien ne s'est passé aux Etats-Unis. Lors de mon retour ici, j'ai constaté que tout sommeillait. Maintenant, je regardes WebSourd, c'est incroyable une diffusion à travers le monde sur le net de l'information en langue des signes ! Je suis sûr que cela va faire des émules aux Etats-Unis et qu'un dispositif similaire pourra se créer. J'ai l'impression que les distances se réduisent grâce à ce système. Ainsi, malgré le décalage horaire, je peux revoir des visages connus, comme celui de Bruno. On peut aussi archiver les informations, y accéder rapidement, à toute heure, plus la peine d'attendre après le journal ou le téléphone ou l'interprétation. La connexion entre nos deux pays est immédiate. Un échange entre eux, qui pourra se faire, celui-ci sera technique, car nous avons aux Etats-Unis un système de visioconférence connecté à l'écran de notre télévision. Pourquoi ne pas envisager de l'implanter en France ? Nos pays deviennent ainsi performants, les nouveautés vont aller crescendo j'en suis convaincu. Merci à Dieu de les avoir béni

ART.M0101 1D

10- Remerciement à Alfredo Corrado

Merci Alfredo. Tous tes amis français se joignent à moi pour te remercier de nous avoir ouvert le chemin de l'expression, c'est à toi que nous le devons. Tous ensemble, nous te bénissons.

[Voir la suite de ce reportage sur Alfredo Corrado->art529]

Retrouvez la suite de ce reportage sur Alfredo Corrado 2

Jean-Olivier REGAT — 2005-07-17T22:00:00Z

Sommaire
11- La maison d'Alfredo Corrado
12- La première rencontre entre Alfredo Corrado et les futurs comédiens sourds
13- Grand merci à Alfredo
14- Témoignage d'Emmanuelle Laborit

Par JOR

ART.M0201 05 AC

11- La maison d'Alfredo Corrado

Enfin, je suis dans la maison d'Alfredo ! J'attendais depuis longtemps ce moment. Je voulais voir le lieu où vit Alfredo, j'avais envie de connaître ses amis, sa culture. C'est important pour moi d'avoir des images car depuis son départ de Paris, je pensais sans cesse à lui. Malheureusement à chaque occasion de se rencontrer il y avait un empêchement, soit de son côté soit du mien. Je suis vraiment heureuse d'être ici. Je n'ai pas vu la semaine passer, tout c'est bien déroulé, c'est un vrai plaisir. Hier soir, je suis aller voir Alfredo présenter un spectacle dans une église. Cela faisait longtemps que je n'avais pas vu jouer ses mises en scène et son jeu d'acteur. Je connais bien son talent, son style, sa conception, sa finesse. Donc, hier je me suis installée, prête à regarder ce spectacle...C'était incroyable, j'ai été subjuguée, envie d'une émotion intense, j'avais les larmes aux yeux, c'était d'une force incommensurable. Alfredo n'a pas changé. Malgré son départ de Paris, il a gardé ancré en lui la quintessence de la culture sourde française. Je retrouve dans son jeu la même finesse, le même style, une langue des signes sensible, des images abstraites et délicates. Tout ce que je connaissais d'Alfredo, était là en face de moi, il est toujours le même c'est un artiste dans l'âme. Que d'images fortes ! En le voyant, j'ai pensé : « voilà c'est cela qui nous manque à IVT, ce jeu, ces images, ces mouvements et expressions, tout cela manque ! ». Alfredo nous avait enseigné tout ce jeu d'artiste, nous étions de jeunes comédiens et nous avions assimilé toutes ces connaissances, nous sommes devenus professionnels, elles font partie intégrante de notre âme. Maintenant qu'il n'est plus là, nous formons à notre tour de jeunes acteurs, mais nous ressentons des difficultés à transmettre ce savoir. Nous n'avons pas réussi à faire passer cette finesse, cet esprit, à expliquer notre travail de comédien comme le faisait Alfredo, peut être par manque de confiance en nous. Alfredo disait toujours, il y trois principes fondamentaux : les échanges, la confiance, le troisième...Je reprends : les échanges, la confiance... ha oui, la cohésion c'est cela qui manque dans nos ateliers. Les échanges existent entre les élèves, les formateurs aussi ont un rôle important dans la transmission de l'héritage théâtral d'Alfredo. Je pensais à tout cela en regardant la pièce hier soir. Effectivement, en tant que comédiens professionnels, nous jouons de belles pièces, mais ce sont toujours des adaptations de pièces écrites par des entendants. Quand allons nous créer nos propres pièces, mettant en avant notre langue, notre identité ? Ce serait beau à montrer. Il faut que nous nous mettions à travailler, à rechercher notre propre expression théâtrale. D'une part, pour notre plaisir en tant que comédiens, mais aussi pour le plaisir du public sourd et pour donner la possibilité au public entendant de découvrir notre culture. Ainsi, il prendrait conscience de la difficulté de l'adaptation et de l'abstraction de la langue des signes. Les metteurs en scène entendants qui nous dirigent nous demande d'éviter de faire du bruit avec notre voix ou de trop grands gestes, cela s'en ressent dans notre jeu théâtral, qui devient restreint. Alfredo, je te supplie, tu dois revenir en France. Nous commençons à nous essouffler, ce n'est pas notre jeu de comédien qui régresse, mais tout ce que tu nous as transmit commence à se déliter. Nous avons besoin d'un renouveau pour raviver la flamme, pour nous redonner une impulsion nouvelle dans notre jeu, nos créations et improvisations. Souvent, lors d'improvisations nous cherchons des sources d'inspiration extérieures, alors qu'il faut les chercher en nous et trouver le plaisir de jouer. Ce que j'ai vu hier soir durant 45 minutes ne fait qu'intensifier mon espoir de te voir revenir à Paris et présenter ton travail à IVT. Je t'embrasse, au revoir.

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12- La première rencontre entre Alfredo Corrado et les futurs comédiens sourds

Je suis devant la maison d'Alfredo. J'ouvre une petite parenthèse : ici on utilise son signe américain « grain de beauté sur l'oreille » mais j'ai l'habitude d'utiliser celui en LSF « AL », en tout les cas je parle bien d'Alfredo CORRADO. Je suis vraiment très heureux de voir sa maison, je me souviens du temps passé. J'ai gardé en mémoire, l'année, le mois, le jour, l'heure et le lieu de notre première rencontre. C'était au château de Vincennes, le mardi 21 février 1977 à 18h30 au 3ème étage. Nous étions une cinquantaine ou soixantaine de personnes à avoir été invité à nous rendre au château et nous nous demandions dans quel but. Alfredo et Jean GREMION, nous ont accueilli, puis se sont présentés ainsi que leur projet. J'ai été très impressionné par Alfredo. Au bout de deux heures, les invités ont commencé à partir. Mais nous n'en sommes pas resté là. Nous nous sommes retrouvés régulièrement tous les mardis au château. Au fil des mois le groupe s'est amenuisé mais il est resté un noyau dur avec une force de caractères, je vous expliquerai plus tard...Nous baignions dans une effervescence où nous découvrions à la fois notre identité et notre culture sourde mais aussi la beauté de notre propre langue grâce à nos recherches linguistiques, à un travail d'expression, d'ouverture et d'épanouissement. Nous n'avions pas à l'esprit notre devenir, nous n'avions pas d'idées précises sur l'évolution de notre projet. Au bout d'un an, nous avons présenté notre première pièce de théâtre, c'était un évènement exceptionnel... nous progressions et Alfredo se gardait bien d'utiliser le terme de comédiens, nous n'étions pas encore conscients de cela et nous étions agréablement surpris de notre réussite. Chemin faisant des projets se sont mis en place : des travaux ont été réalisés pour rénover le château, le mouvement associatif s'est réveillé avec notamment la création de nouvelles associations. Avant 1977, les activités associatives étaient essentiellement consacrées aux sports et rien n'existait en matière de culture. Les adhérents de ces associations été exclusivement des sourds. Après 1977, de nouvelles associations se sont crées et un pont entre les personnes sourdes et entendantes s'est érigé. C'est à ce moment là, où parents ont eu plaisir à fréquenter ces lieux avec leurs enfants. L'exemple d'Emmanuelle LABORIT est un excellent témoignage sur la réussite de cet échange entre sourds et entendants. Il est vrai qu'IVT était un lieu phare, qui nous a dynamisé, nous étions en constante évolution, des enfants y ont grandi. Les associations se sont transformées en associations militantes ou de LSF ou d'actions diverses. Notre situation face à l'emploi a aussi évoluée, nous étions reconnus comme de vrais professionnels, autrefois nous ne pouvions être que main œuvre. C'était une réelle montée en puissance : des comédiens professionnels ; Chantal LIENNEL qui a été avec « Les enfants du silence » la première comédienne sourde professionnelle. Cette pièce a été reprise 10 ans après par Emmanuelle LABORIT, qui sera reconnue comédienne professionnelle. J'ai du mal à réaliser, mais je me souviens, Alfredo disait toujours : « Tout le monde peut réussir, il n'y a pas de maladresse, chacun a des possibilités ». Ha bon, se disait-on, on en est capable ? Effectivement, cela s'est avéré possible. Bill MOODY, aussi était convaincu de nos compétences, notamment pour enseigner la LSF, alors que nous étions sceptiques. Encore une fois IVT a été novateur dans ce domaine. Nous étions, à l'époque, les seuls en France, à fonder un secteur de formation à la langue des signes le CSCS, bien distinct du secteur théâtre. Maintenant il y a pléthore de formateurs en LSF. Ensuite, IVT a été le premier à se lancer dans l'édition bilingue, puis dans celle du CD-Rom interactif Mano. L'édition est un domaine qui a pris de l'ampleur au sein d'IVT et a rencontré un grand succès. Je constate de grands changements, nous trouvons de plus en plus de professionnels sourds : des enseignants, des acteurs, des éducateurs, dans le secteur hospitalier aussi. Un développement en continuelle expansion. Dans l'histoire des sourds IVT est un symbole prépondérant, pour moi c'est le sommet d'une pyramide qui s'est essaimée. Un peu comme du chocolat chaud le long d'une pièce montée et qui ne s'arrêterait jamais de couler ! Nous pouvons être reconnaissants envers IVT. Si je prends mon exemple, c'est grâce à IVT si je suis devenu ce que je suis : enseignant auprès des futurs interprètes, comédien, poète, membre du CA d'IVT. Et je serai toujours présent. Je n'oublie pas de remercier Alfredo CORRADO, Bill MOODY, Ralph ROBBINS et Jean GREMION. Voilà.

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13- Grand merci à Alfredo

Je me trouve dans la maison d'Alfredo, et je suis très ému... Bon, je vais vous expliquer les raisons de ma venue pour l'anniversaire d'Alfredo. Tout d'abord Alfredo m'a invité ainsi que plusieurs personnes d'IVT. Je me suis dit, en tant que professionnel de WebSourd, que c'était aussi l'occasion de réaliser une interview d'Alfredo. J'ai eu bien évidemment l'approbation de mon service car Alfredo est un personnage important de notre histoire. J'ai été ravi de venir ici pour ces deux raisons, tout c'est passé à merveille. Je te remercie de tout cœur pour cet important témoignage. Je ne sais comment t'exprimer ma gratitude. J'espère que de chaque côté de la planète, nous allons pouvoir continuer à communiquer et transmettre notre héritage culturel et historique. C'est dans ce sens que j'ai souhaité réaliser une rétrospective sur l'histoire d'IVT et du rôle d'Alfredo. Je me souviens, j'étais encore tout jeune et ignorant en matière de théâtre et de métier de comédien ; c'est Alfredo qui m'a présenté Sabine ZERDOUM. Elle m'a incité à me rendre à IVT pour assister à une pièce de théâtre, j'étais très intimidé devant ces comédiens de grandes pointures ! Et quand je pense que maintenant j'ai réussi dans ce milieu... Grâce à qui ? Mille merci Alfredo, tu es en or. I love you.

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14- Témoignage d'Emmanuelle Laborit

Tout d'abord je me présente, je suis Emmanuelle LABORIT et je sais que vous me connaissez en tant que comédienne, mais je suis aussi directrice d'IVT (International Visual Théâtre)... Alfredo CORRADO est une personne très importante, non seulement pour moi mais aussi pour toute la communauté sourde. Il a été le déclencheur d'une prise de conscience de notre culture, d'une recherche linguistique et nous a permit d'acquérir une assurance aboutissant à des représentations théâtrales. Ne plus voir Alfredo, je ne pouvais l'imaginer. Cela me paraissait impensable qu'IVT évolue sans lui. 1990, date de son départ, a été un moment important car personne ne pouvait le remplacer. Il y avait bien à l'époque Thierry JOUNO, personne entendante, directeur administratif d'IVT, mais ce n'était pas la même chose...

Malgré ce départ, IVT a continué son chemin, tandis que je travaillais en tant que comédienne en « insertion individuelle ». J'utilise ce terme car j'étais la seule comédienne sourde parmi des entendants et j'utilisais les services d'un interprète. Donc, je tournais des films et présentais des pièces de théâtre, mais je n'oubliais pas de me tenir informée des activités d'IVT. Lorsque j'ai appris qu'IVT était en péril, je ne pouvais supporter de laisser perdre cet héritage qu'Alfredo nous avait laissé. IVT ne pouvait fermer, nous avions une dette envers Alfredo. Nous devions trouver une piste pour sauver IVT. J'ai pris le risque de passer aux commandes, et durant un an, j'ai codirigé IVT avec Jean-François LABOUVERIE. Il a été, lui-même, directeur d'IVT, pendant 10 ans. Pour ma part j'avais des compétences en terme de théâtre mais pas pour le reste. Durant cette année de codirection j'ai pu observer les méthodes de gérance, d'administration des différents secteurs d'activités d'IVT (édition, formation...). Il est vrai qu'IVT est devenu une structure complexe. Au bout d'un an, j'ai acquis certaines compétences et Jean-François est parti. Je suis donc depuis 2 ans directrice, mais je pense très fort à Alfredo et aussi à Bill MOODY et Ralph ROBBINS. Je cite Ralph car c'est lui qui avait en charge l'atelier théâtre pour enfants. IVT est resté sur les traces d'Alfredo, dans le sens où tout son travail était axé sur le théâtre pour adultes sourds, c'était fascinant et nous avons continué dans ce sens.

Je me souviens encore de l'atelier animé par Ralph, nous faisions des recherches sur des masques, sur l'histoire, j'étais épatée, comparativement à l'école où je ne saisissais rien, là tout était limpide et je comprenais tout.

Bill MOODY aussi était très fort, il a eu un rôle déterminant dans la relation avec mes parents. Ils étaient perdus et Bill a établit un pont communicationnel entre eux et le monde des sourds. Bien sûr mes parents ne sont pas devenus immédiatement de géniaux bilingues, ils étaient patauds, encore maintenant d'ailleurs ! Mais je dois dire que ça va de mieux en mieux ! Ils sont loin de signer comme des sourds, ils gardent toujours le style « entendants ». Grâce à leur rencontre avec Bill et à ses interprétations, ils ont pu accéder à la culture sourde et l'ont comprise. Ils ont eu confiance et m'ont laissé fréquenter les personnes sourdes.

Maintenant que je suis directrice d'IVT, ne plus les voir me semble impossible.

A l'ouverture de Chaptal, j'ai eu envie d'inviter Alfredo pour lui montrer notre nouveau lieu culturel dédié aux personnes sourdes avec sa salle de spectacle, mais aussi pour lui rendre hommage car c'est son héritage. Pour moi c'est un échange de bons procédés. C'est un cycle historique qui se joue entre la France et les Etats-Unis : Laurent Clerc, professeur sourd français, était parti là-bas, a mis en place des projets pendant que la situation française se dégradait. Puis, plus tard, en retour ce fût Alfredo qui est venu en France, maintenant j'ai envie de contrebalancer la situation en invitant Alfredo à venir présenter son nouveau spectacle, un solo d'une heure, ici à Chaptal.

Au revoir Alfredo, à bientôt, pas question de disparaître, tu vas venir ici !

INTERVIEW de King Jordan, Président de l'Université Gallaudet

Jean-Olivier REGAT — 2005-04-07T15:11:55Z

Déplacement aux Etats-Unis :

En tant que chargé de la Communication de WS, je me suis rendu à Washington DC où j'ai rencontré Mr King Jordan, le Président de l'Université Gallaudet. J'ai interviewé Mr King en LSF tandis qu'il me répondait en ASL, la langue des signes américaine. Deux possibilités vous sont proposées :
Visionner la vidéo de nos échanges si cela vous intéresse
Ou regarder la traduction de Fanny Corderoy en LSF, s'il vous est difficile de comprendre l'ASL.

Sommaire
1) Interview de King Jordan en version ASL (langue des signes américaine)
2) Interview de King Jordan en deux versions ASL (langue des signes Américaine) et LSF (langue des signes française)
3) Suite de l'interview de King Jordan en version ASL (langue des signes américaine)
4) Suite de l'interview de King Jordan en deux versions ASL (langue des signes américaine) et LSF (langue des signes française

Par BM Traduit par CC (LSF/Texte)

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1) Interview de King Jordan en version ASL (langue des signes américaine)

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2) Interview de King Jordan en deux versions ASL (langue des signes Americaine) et LSF (langue des signes francaise)

Bruno Moncelle : Bonjour King Jordan : Bonjour BM : Pouvez vous vous présenter ? KJ : Je suis King Jordan, le Président de l'Université Gallaudet...Ha, en LSF vous utilisez ce signe pour désigner le Président... BM : Donc vous êtes le Président de cette Université, très bien. Je vais vous posez plusieurs questions. KJ : Je suis le premier président sourd de Gallaudet et j'ai ce mandat depuis 1988 cela fait donc 16 ans ! C'est un réel bonheur ! J'ai vraiment envie de dire que je suis l'homme le plus heureux du monde de présider cette université qui est la seule au monde axée sur les étudiants sourds. En 1988, le CA de l'université avait encore choisi un président entendant, un tollé général s'éleva contre cette décision, l'université a fermé durant une semaine, mais au sein de l'établissement les revendications se poursuivaient, drainant de plus en plus de monde. Les sourds et aussi les entendants se sont mobilisés, persuadés qu'une personne sourde pouvait réussir à ce poste. Si on est soutenu, on peut réussir et cela est valable partout dans le monde. BM : C'est un exemple unique au monde : un président sourd à la tête d'une université ! KJ : Autrefois les étudiants sourds à Gallaudet rencontraient de grandes difficultés, leurs possibilités étaient minimes, ils rencontraient beaucoup d'obstacles, n'étant pas libres de leurs choix. Maintenant c'est sans limites, l'étudiant sourd peut choisir l'orientation qu'il souhaite et réussir ces études universitaires, par voie de conséquences le regard porté sur nous et l'université a changé, il est plus valorisant, nous sommes reconnus et respectés. BM : La langue des signes américaine est elle reconnue aux Etats-Unis ? KJ : C'est selon la législation de chaque état. Dans certains états l'ASL est reconnue, dans d'autres, non. Dans les états où la langue des signes est reconnue, les universités emploient des enseignants pour dispenser l'ASL, dans les écoles et les lycées aussi et les élèves peuvent l'étudier. L'ASL est reconnue comme une langue à part entière dans le monde entier, elle est je crois la 4ème ou 3ème langue des Etats Unis après l'anglais, l'espagnol...il me semble que l'ASL est en troisième position. BM : Le monde entier à le regard tourné vers l'université Gallaudet, est-ce important ?

JK : Je crois fortement en le respect de chacun et de sa langue, bien sûr l'ASL est la langue des signes spécifique des Etats-Unis, mais il y des tas d'autres langues des signes dans le monde ; la LSF en France au Canada, la BSL en Angleterre, au Japon également et il faut respecter les caractéristiques de chacune de ces langues. C'est une excellente question, autrefois aucune attention particulière n'était portée à Gallaudet par les autres universités, elle était peu représentative avec sa spécificité de l'accueil des étudiants sourds. Actuellement ce n'est plus le cas les autres universités prennent en considération Gallaudet, les rapports ont changé. La preuve en est, en tant que président de Gallaudet j'ai été également élu président du CA du comité constitué par les 15 universités de l'état de Washington. Je ne pouvais pas imaginer un jour devenir aussi le président de ce comité. Le fait d'être honoré de cette fonction me remplit de joie car cela prouve une réelle reconnaissance de mon université. Successivement les Présidents des Etats-Unis ont soutenu considérablement l'université Gallaudet : non seulement le Président actuel Mr Bush ainsi que son père, mais aussi Mr Clinton et Mr Reagan y compris les ministères américains. Grâce à ces nombreux appuis les sourds se sont sentis moins seuls et ont pu mener à bien le développement de cette université. Gallaudet existe depuis 140 ans, sa notoriété locale est devenue mondiale.

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3) Suite de l'interview de King Jordan en version ASL (langue des signes américaine)

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4) Suite de l'interview de King Jordan en deux versions ASL (langue des signes américaine) et LSF (langue des signes française)

BM : Quels effets cela fait-il d'être le premier président sourd de l'Université Gallaudet ? KJ : Je voyage énormément à travers le monde, je me suis rendu à la FMS, à l'ICED et constate que dans chaque pays l'université Gallaudet est connue. Chacun se souvient de la marche des étudiants pour mon élection en tant que Président de Gallaudet, la DPN (the Deaf Président Now). De nombreux articles ont été édités relatant ces évènements. Bien sûr je me suis intéressé à la presse mondiale mais je regardais uniquement les photos faute de pouvoir lire les articles (je ne maîtrise pas toutes les langues). Ce dont je me souviens c'est le sentiment que tous les regards des personnes sourdes du monde étaient tournés vers l'université. C'était une grande responsabilité pour moi. BM : Vous allez bientôt vous rendre en France, au mois de novembre. Vous allez visiter la maison de Laurent Clerc, pour les 20 ans de la création de l'association du même nom. KJ : Oui et je suis très heureux et pressé de venir en France et de participer à cette fête organisée pour les 20 ans de l'association Laurent Clerc. Il est important que les français rendent hommage à Laurent Clerc. Ici aux Etats-Unis nous le vénérons, car il a tenu un rôle très important dans notre histoire. Il est originaire de France, raison de plus pour y aller. D'ailleurs, je n'ai jamais visité son village La Balme-Les-Grottes, je veux vraiment m'y rendre. Je connais bien l'histoire de la rencontre entre Thomas Hopkings Gallaudet et Laurent Clerc à Paris : Mr Gallaudet avait entamé un périple afin de recueillir des informations sur l'instruction des enfants sourds. Après s'être rendu en Angleterre, puis en Ecosse où il n'a pas trouvé satisfaction, il est arrivé à Paris. C'est dans cette ville que les deux hommes se sont rencontrés et ont décidé d'embarquer sur un navire pour se rendre aux Etats-Unis. Durant la traversée, les deux hommes ont réalisé un échange de bons procédés : Thomas Gallaudet a aidé Laurent Clerc à parfaire son anglais tandis que celui-ci lui a enseigné la LSF. En 1817, ils ont fondé la première école américaine pour sourds, qui existe toujours. Cette histoire s'est passée bien avant celle de l'université Gallaudet. Elle explique pourquoi Laurent Clerc est un symbole très important pour l'histoire des sourds. BM : Merci beaucoup Mr King Jordan, Président de l'Université Gallaudet. Websourd et moi-même sommes très heureux d'avoir pu vous interviewer. Nous allons grâce à notre site pouvoir diffuser cette rencontre et en faire profiter tous les internautes sourds. KJ : Pareillement, j'ai été ravi de vous rencontrer Bruno ...Je trouve l'initiative de Websourd très intéressante. Créer un site accessible, je suis allé le consulter, dommage que je ne maîtrise pas le français écrit. Autrefois j'ai étudié cette langue mais j'ignore trop de mots ... dommage que je ne puisse pas tout lire ! BM : Merci beaucoup. Au revoir KJ : Au revoir

(source : WebSourd)